湖南省哲学社会科学基金(06YB32)
- 作品数：4 被引量：11H指数：2
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- 论教会幼儿教育对中国幼儿教育近代化的影响被引量：1
- 2009年
- 在华的外国教会幼儿教育作为特定的历史产物,在新中国成立后结束了它的历史命运。考察教会幼儿教育在中国的发展历程,分析其在中国幼儿教育近代化的过程中所起到的推动作用以及阻碍问题,探讨中国幼儿教育在近代化进程中对教会幼儿教育的突破有现实意义。
- 田景正杨素琴吴庆
- 关键词：中国幼儿教育幼儿园课程幼儿教师
- 陈鹤琴教学法理论的时代特色及现实意义被引量：2
- 2009年
- 陈鹤琴教学法形成于20世纪20—40年代，是这一时期中国教学法理论的突出代表，对当时及20世纪80年代以来的中国教育理论和实践产生了深刻的影响，在世界上也有独到的地位。陈鹤琴教学法针砭传统旧教育，融入了同时代先进的教育理念，以面向未来的思想为指导，加以创新。其理论精神对新世纪的课程改革和素质教育有着重要的启示。
- 田景正林静
- 关键词：陈鹤琴教学法活教育
- 江西省立实验幼稚师范学校对欧美新教育理论的借鉴
- 2008年
- 江西省立实验幼稚师范学校是中国第一所公立单设的幼稚师范学校,此校的创办人为陈鹤琴先生。江西幼师在创办上深受欧美新教育理论的影响,在培养目标上是对杜威"教育即生长"、"教育即生活"及教育应兼顾儿童和社会需求理论的借鉴;课程则吸取了德可乐利学校"从生活,为了生活"及杜威"学校即社会"理论;在教学方法、教学步骤上分别体现了对杜威"做中学"理论和德可乐利学校的教学过程三步骤的借鉴。
- 杨素琴田景正
- 关键词：活教育
- 略论陈鹤琴教学法与蒙台梭利教学法的一致性及特色被引量：9
- 2008年
- 陈鹤琴教学法与蒙台梭利教学法是对20世纪中西幼儿教育影响深远的教育理论。前者推进了中国幼儿教育的现代化,后者则引领世界幼儿教育进入一个新的时代。本文从理论来源、时代目标、基本特色及其历史影响等四个角度对陈鹤琴教学法与蒙台梭利教学法作出了初步比较。其目的在于理论上开拓视野,同时,也是对目下教育界引进外国教育模式过热,而对传统教育文化存在一定程度漠视的反思。
- 田景正
- 关键词：陈鹤琴教学法蒙台梭利教学法传统教育课程
