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江西省高校人文社会科学研究项目(11JY114)

作品数：3 被引量：18H指数：2
相关作者：潘建华邹俊陈建华更多>>
相关机构：江西科技师范学院江西科技师范大学昆明学院更多>>
发文基金：全国教育科学“十一五”规划课题江西省高校人文社会科学研究项目教育部人文社会科学研究基金更多>>
相关领域：文化科学更多>>

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 3篇文化科学

主题

  • 3篇职业教育
  • 2篇教育
  • 1篇职业教育教师
  • 1篇生态学视角
  • 1篇教育教师
  • 1篇教育强省
  • 1篇教育强省建设
  • 1篇基础能力建设
  • 1篇技能型
  • 1篇技能型人才
  • 1篇江西职业教育
  • 1篇教师

机构

  • 2篇江西科技师范...
  • 1篇昆明学院
  • 1篇江西科技师范...

作者

  • 3篇潘建华
  • 1篇陈建华
  • 1篇邹俊

传媒

  • 1篇中国职业技术...
  • 1篇职教论坛
  • 1篇教育学术月刊

年份

  • 2篇2012
  • 1篇2011
共 3 条 记 录，以下是 1-3
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排序方式：
生态学视角的江西职业教育问题研究被引量：2
2012年
生态学的基本原理可以带给江西职业教育发展诸多有益的启示。立足江西职业教育发展中存在的职业教育滞后区域经济发展、区域职业教育人才供应失衡、职业教育教育资源匮乏、职业教育教学质量不高等问题,其生态学实质是对职业教育发展环境重视不够、对职业教育发展限制因子缺乏有效掌控。江西职业教育要实现科学发展必须从生态学视角关注江西经济结构调整、整合江西职业教育资源、加强职业教育师资队伍建设。
潘建华陈建华
关键词：生态学视角江西职业教育技能型人才
基础能力建设与职业教育强省建设的问题研究——以江西省为例被引量：2
2012年
文章阐述了职业教育规模、体系、质量以及基础能力是建设职业教育强省所涉及的基本问题,提出在江西建设职业教育强省既是必要的,也是可行的。加强职业教育基础能力建设是建设职业教育强省的基本策略。
潘建华邹俊
关键词：职业教育
职业教育教师专业化成长新路径:纲要的视角被引量：15
2011年
职业教育教师的专业化成长是通过一定的措施和手段使职业教育教师向专业人员转变,刚颁布实施的《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》成为今后十年我国教师发展的法规依据和行动指南。按照纲要提出的关于加强教师队伍建设的目标,可围绕"师德高尚"、"业务精湛"、"结构合理"、"充满活力"四个方面,促进职业教育教师专业化成长。
潘建华
关键词：职业教育职业教育教师
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