国家社会科学基金(12BYY054)
- 作品数：6 被引量：214H指数：6
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- 相关机构：曲阜师范大学济南大学更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金教育部人文社会科学研究基金更多>>
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- 大学英语有效课堂环境构建及评价的影响机制被引量：26
- 2018年
- 本研究对国内七所高校1518名非英语专业大学生进行问卷调查,采用结构方程软件完成建模统计测量,考察大学英语有效课堂环境构建及评价的影响机制。结果显示:1)四个维度之间的回归系数具有显著意义,呈现出多维度共同支持、多路径相互协同的特征。人际支持对情境支持产生直接影响,两个维度均对学习行为产生直接影响,能够共同解释学习行为77.8%的变异量。而且,情境支持对学习投入产生直接和间接影响,学习行为对学习投入产生直接影响,人际支持分别通过情境支持和学习行为对学习投入产生间接影响,三个维度能够共同解释学习投入67.6%的变异量;2)维度对各自包含要素的回归系数具有显著意义,呈现出多要素共同作用、多子系统相互依存的特征。十五个要素全部归入所属的维度,且借助各维度之间的路径,形成相互联结的四个子系统。
- 任庆梅
- 关键词：大学英语课堂环境有效教学
- 大学英语课堂有效教学调查研究被引量：13
- 2013年
- 师生信念异同是影响课堂有效教学的关键因素。为了探究我国大学师生对英语课堂有效教学信念的异同,从某省五所高校随机选取35名大学英语教师以及这些教师所教的1 052名大学非英语专业本科生开展问卷调查。数据分析表明,我国大学师生关于英语课堂有效教学的信念存在差异,但也存在诸多一致。提高大学英语课堂有效教学的,应正确认识学习目标,促进陈述性知识向程序性知识的转化;适当运用母语,搭建外语课堂学习的社交与认知空间;充分发挥教师的主导作用,真正体现出学生的主体作用。
- 任庆梅
- 关键词：大学英语课堂有效教学教师信念
- 构建师生协同发展的大学英语课堂有效教学理论模式被引量：82
- 2014年
- 本文从教学主导与师生互动两个视角述评了近年来国外课堂有效教学理论模式研究,在合理借鉴相关模式的基础上,根据我国大学英语教学要求,以有效学习为价值追求,以有效教学为根本着力点,尝试构建了师生协同发展的大学英语课堂有效教学理论模式,探究学生成长与教师专业发展的动态接口,以期为促进大学英语课堂有效教学提供有益启示。
- 任庆梅
- 关键词：大学英语课堂有效教学
- 大学英语课堂环境构建及评价的现状调查与分析被引量：13
- 2018年
- 本文以我国8所高校1601名非英语专业本科生为研究对象,采用问卷调查收集数据,探究大学英语课堂环境构建及评价的现状与特征。研究结果表明:在分布特征上,大学英语课堂环境构建及评价要素的整体态势分布不均衡,学习行为与学习投入维度包含的要素亟待提升;在群体特征上,大学英语课堂环境构建及评价在一定程度上体现出学生性别与专业差异,年级差异相对较大;在类型特征上,大学英语课堂环境构建分为感知优良型、中间型和一般型,感知中间型环境构建居多,感知优良型环境构建引发的学习投入程度最高。基于对研究结果的阐释,文章尝试提出了促进大学英语课堂有效教学的建议。
- 任庆梅
- 关键词：大学英语有效教学
- 大学英语有效课堂环境构建与评价量表实证检测被引量：25
- 2016年
- 以全国五所高校的1 517名大学生为被试,运用SPSS 21.0软件中的探索性因素分析、信度分析、相关分析、多元线性回归分析以及Amos 17.0软件中的路径分析等方法,对大学英语有效课堂环境构建及评价量表进行实证检测。研究结果表明,63个题项能够分别归入量表中所包含的15个因子内,且因子内部一致性较好。人际支持维度与情境支持维度显著相关,均对学习行为维度具有显著影响。三个维度所体现的教学过程对学习效果具有较好的整体解释力,学习行为维度与情境支持维度共同对学习效果产生直接影响,人际支持维度通过学习行为维度与情境支持维度对学习效果产生间接影响。大学英语教师应注重形成和谐的课堂人际关系,建立恰当的课堂教学情境,优化学生参与课堂活动的过程及方式,在课堂环境构建过程中实现学习行为、人际支持、情境支持三个维度的共同发展,以不断提升学习效果。
- 任庆梅
- 关键词：大学英语学习效果评价
- 大学英语有效课堂环境构建及评价的理论框架被引量：87
- 2013年
- 本文探讨大学英语有效课堂环境构建及评价研究的理论框架。该框架分四个方面:1)基于有效教学理论、课堂环境研究及外语课堂学习特点,根据我国大学英语教学目标,界定大学英语有效课堂环境构建的概念内涵;2)参照教育质量标准及前期研究量表,阐释大学英语有效课堂环境构建的评价标准;3)依据专家咨询、一线教师访谈及教学案例分析,对评价标准进行初步修正;4)尝试建立大学英语有效课堂环境构建及评价的理论模式,明确理论框架与评价量具之间的互动关系。
- 任庆梅
- 关键词：大学英语有效教学
