河南省哲学社会科学规划项目(2011CXW003)
- 作品数：9 被引量：4H指数：1
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- 高校编导专业教学改革的思考被引量：2
- 2012年
- 本文从河南地方高校编导专业的课程建设、教学改革、实践教学、产学结合等方面进行阐述。在建设特色鲜明的应用型本科高校的办学定位的指引下,以基于工作过程为导向的项目式教学改革为基础,当前黄淮学院正在进行广播电视编导专业的内涵建设。
- 张瑞
- 关键词：编导专业教学改革
- 网络时代身体议程的构建与消解
- 2014年
- 网络时代是个人传播的时代,信息众多,难以突出。正因为如此,"身体"作为议程设置的工具被广泛地应用起来。在弱势群体对抗公权之时尤为明显,原因在于"生命权"作为"人权"的基础具有大于一切的重要意义,其富有极大的吸引力和共鸣空间,将身体作为工具本身。
- 刘枫
- 关键词：网络时代
- 浅析基于河南传统文化的影视动画剧本创作
- 2012年
- 河南具有丰厚的传统文化资源,将河南传统文化与影视动画剧本创作相结合,赋予影视动画作品强烈的民族文化特色,以促进河南动漫产业的发展。
- 张瑞
- 关键词：传统文化影视动画剧本创作
- 近30年中国电视理论研究热点分析——以高引用率文章为例
- 2011年
- 近30年的中国电视理论研究,从研究主体上来看,高校与科研机构是主力,但是媒体与政府相关部门研究者的介入使得电视理论研究不至于太学术化;从研究方法上来看,虽然实证研究并未普及,研究的科学性有待提高,但总体来看,学者们的反思意识与对话意识较为明显;在研究主题上,新媒介、新政策、新概念成为学术界的关注点。
- 刘枫
- 关键词：电视理论研究引用率研究方法研究主题
- 新闻专业实践的三个层次和学习的三大内容——兼论《报纸新闻编辑》教学实践改革被引量：1
- 2012年
- 新闻专业是一门实践性很强的专业,理论与实践比其他的人文学科更需要密切结合,实务课程离不开实践,纯理论课程也同样离不开实践。新闻理论是知识的传授,而新闻实践则是一种能力的培养过程,两者不同。知识可以通过书本获得,它是我们分析与理解客观世界的起点与标准;
- 刘枫
- 关键词：新闻专业教学实践改革新闻理论实务课程版面编排组版
- 中国电视研究发展阶段与理论体系形成标志
- 2012年
- 中国电视研究的发展一方面与电视发展实践密切相关,另一方面又受中国政治经济环境的影响。20世纪80年代至今,分别经历了"术"、"理"与"学"三个阶段。如今,中国电视研究已基本形成完整的理论体系,其形成标志为:电视批判框架初步形成;理论反思成为常态;研究方法相对健全。
- 刘枫
- 关键词：电视研究
- 反思与对话——电视理论自觉的两大主题
- 2012年
- 电视理论自觉的主题在于反思与对话,其反思主体是实践、研究、教学以及管理者;反思内容是确立电视理论自觉的疆界;反思目的是实现电视理论的本土化、独立化与开放化。电视理论自觉的路径在于实现知行对话、主体间对话以及跨文化对话。
- 刘枫
