国家社会科学基金(10BMZ012)
- 作品数：5 被引量：21H指数：2
- 相关作者：马廷中彭武麟王菊王宇张传跃更多>>
- 相关机构：中央民族大学西南民族大学更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金四川省哲学社会科学重点研究基地项目国家教育部“985工程”更多>>
- 相关领域：文化科学社会学经济管理历史地理更多>>
- 满族与中华民族近现代历史发展关系的主要阶段与基本特征简析被引量：1
- 2016年
- 满族与中华民族近现代历史发展关系的主要阶段与基本特征是:一、辛亥革命之际是满族与中华民族近现代历史发展关系的开端,满族成为"五族"之一,"五族"成为"中华民族"的代名词;二、民国时期是满族与中华民族近现代历史发展关系的又一个重要阶段,一方面是"五族共和"招牌下的政治危机与紧张,一方面是近现代民族民主革命的认识与重建;三、新中国时期满族与中华民族的近现代历史发展关系得到最终确立,满族成为中国56个民族中平等的一员,"中华民族"成为中国各民族的总称。
- 王宇
- 试析改土归流与湘西政治格局变动被引量：1
- 2016年
- 清代改土归流前,湘西民族区域政治格局表现为土司政治下的"以土治土"、"以土制苗";康熙年间对湘西苗疆生界的开辟,使得土司的地位和作用发生变化,促进了湘西改土归流的顺利进行;改土归流后,湘西形成了"土苗分治"的新格局,具有一定的进步性同时也存在明显的历史局限。
- 张传跃
- 关键词：改土归流民族关系
- 民国时期西康省民族教育的发展被引量：13
- 2012年
- 民国时期,针对西康地区比较落后的文化教育状况,西康省各级政府从省主席刘文辉到基层官员都认识到了发展西康民族教育的重要性,并采取了一系列政策和措施,如:减轻入学儿童家庭负担,实行强迫教育,制定发展民族教育计划,加强对民族教育的组织管理,加强对民族教育实行情况的督导与检查,建立督导制度。这些政策和措施的实行,促进了西康民族教育的发展,特别是小学教育有了较快的发展,小学校和小学生的数量都有了较大的增长。同时,中学教育、师范教育和职业技术教育都有了很大的发展,有些还是从无到有地发展起来。通过这些发展,从初等教育到中等教育的学校教育体系初步建立起来,为共和国建立后民族教育的进一步发展奠定了基础。
- 马廷中
- 关键词：民国时期民族教育
- 土司制度与传统中国多民族政治文化关系及其现代性问题——兼谈土司学研究之路径与理论取向被引量：5
- 2016年
- 土司制度是传统中国多民族政治文化关系的集中表现,具有丰富而复杂的历史内容,其现代性问题同样是近代以来中国近代国家转型过程中的历史课题,同时在当下社会也具有重要的学术价值和现实意义。它不仅可以丰富和扩展土司学研究内容与对象,同时可以厘清诸多具体理论问题及其学科价值取向。
- 彭武麟
- 关键词：土司制度
- 民国时期四川阿坝地区学校教育的发展被引量：2
- 2012年
- 民国时期,各级政府都比较重视发展四川阿坝地区的学校教育,制定了相关的政策,并设立了专门机构,提高了教师的待遇,奖励从事少数民族教育的教师。这些政策和措施,促进了阿坝地区小学教育、中学教育和职业技术教育的发展,阿坝地区的现代教育体系初步建立起来。阿坝地区学校教育的发展,具有明显的特点,即:双语教学比较突出、女子教育开始出现并有一定发展、办学主体比较多。
- 马廷中王菊
- 关键词：民国时期学校教育
