教育部人文社会科学研究基金(09YJA880088)
- 作品数：11 被引量：140H指数：6
- 相关作者：李燕刘佩丽王悦敏黄舒华张筱叶更多>>
- 相关机构：上海师范大学华东师范大学更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金上海市教育委员会重点学科基金上海市教育委员会创新基金更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教艺术更多>>
- 提升大班幼儿愤怒控制能力的实践研究被引量：1
- 2014年
- 冲动、易怒对幼儿社会适应有消极影响，学习对自己愤怒情绪的调节和控制是幼儿入学准备的重要任务之一。本研究用观察法（冲突情境）和教师访谈、问卷法，在桌幼儿园筛选出24名易怒冲动的大班幼儿（男女各半），随机将他们分为实验组和控制组，对实验组幼儿进行为期6周，一周3次，一次45分钟的愤怒控制能力训练。结果表明，实验组幼儿在冲突情境中的愤怒、冲突行为明显减少，幼儿对愤怒情绪的应对策略和社会解决问题策略明显增加；在一日生活中这些幼儿也更愿意主动、合理地表述自己的愤怒情绪、情绪调节策略明显增多，亲社会行为也明显增加。
- 王斐李燕王悦敏
- 关键词：大班幼儿
- 害羞儿童早期干预项目及其未来展望被引量：6
- 2014年
- 害羞儿童在社会情境中会因外界的社会评价而感到紧张和警觉。为了帮助害羞幼儿更好发展,有必要对之进行干预,包括对害羞儿童的支持性干预,如社会认知干预、情绪发展训练、社会技能训练以及综合训练等;对害羞儿童环境的干预,如以学校为基础的干预和以家庭为基础的干预等。未来对害羞儿童干预的研究,应重视对害羞儿童社会适应的实验研究;重视从社会生态学视角设计干预方案;重视干预效果的维持和迁移。
- 李燕陈露王悦敏吕芳徐欢
- 关键词：早期干预社会性发展
- 家庭系统对学前儿童亲子互动的影响研究被引量：3
- 2010年
- 家庭系统是指由具有亲属关系的成员组成的系统。亲子互动是指父母与子女之间的相互交往活动。家庭系统对学前儿童亲子互动具有重要影响。家庭系统中的一些子系统，如夫妻系统、祖辈系统等，对学前儿童亲子互动的影响尤其明显。从家庭系统的视角研究学前儿童亲子互动，有助于推动亲子互动研究的深化，开展对亲子互动的早期干预，开展有效的亲子教育，促进学前儿童健康发展。
- 汪光珩李燕
- 关键词：家庭系统学前儿童亲子互动
- 音乐艺术在高校学生管理工作中的价值及其渗透策略被引量：4
- 2013年
- 音乐在高校学生管理和教育工作中,对于陶冶学生的情感、思想和行为,激发学生的爱国主义情怀,培养学生团结协作的集体主义精神,提升学生的自我教育和管理能力,净化学生心灵,培养学生良好的个性,具有十分重大的育人价值。但由于部分高校及管理者在学生管理和教育实施的过程中,对音乐艺术的育人价值认识不足,运用音乐艺术对学生进行管理的方法单一,一些高校教师以及学生音乐教育理念落后以及音乐素养较差等原因,严重制约着高校学生管理工作中音乐艺术育人价值的发挥。因此,营造良好的校园音乐文化氛围,加强高校音乐社团建设,利用音乐艺术优化学生心理素质,提升高校管理者以及学生个体的音乐管理素养,就成为在高校学生管理工作中渗透音乐艺术的基本策略。
- 钟恩富
- 关键词：音乐艺术学生管理高校
- 基于幼儿教师音乐素养提升的学前教育专业音乐课程整合的探索被引量：27
- 2012年
- 音乐教育在幼儿人格培养和潜能开发等方面具有重要的价值,幼儿教师的音乐素养制约着学前教育的水平和质量。然而,当前我国幼儿教师的职前音乐教育在课程设置、培养目标、教学方法等方面存在很多问题,难以适应当前我国学前教育快速发展的趋势。笔者通过对我国高师学前教育专业音乐课程现状的分析,提出建立具有鲜明的学前教育专业特色的音乐课程体系。并且从课程培养、课程内容、实践环节、技能教育、教学方法等方面提出我国幼儿教师培养过程中音乐课程整合的初步设想,以期能为学前教育的师资培养提供理论参考。
- 王丽新
- 关键词：幼儿教师学前教育音乐课程音乐素养
- 父母对孩子消极情绪的反应方式及其与幼儿社会技能关系的研究被引量：29
- 2010年
- 本研究以119名4-6岁儿童及其父母为研究对象,采用父母应对孩子消极情绪的问卷和儿童社会技能评估系统,评估父母对孩子消极情绪的应对方式和孩子的社会技能发展水平,并用气质问卷评估孩子气质的情绪特征,以考察父母对孩子消极情绪的应对模式与儿童情绪特征和社会技能发展之间的关系。结果表明:(1)在应对孩子的消极情绪时,父母最有可能使用的策略是情感关注、问题关注;父母使用忽略(最小化)的应对策略多于鼓励表达的应对策略。(2)父母对孩子消极情绪的反应策略与孩子的某些社会技能有显著相关,其中问题关注反应策略能预测多种社会技能子维度,而父母消极的应对策略与孩子气质中的消极情绪性有关。父母对孩子消极情绪的应对方式可能会影响孩子情绪特征和社会技能的发展。
- 李燕贺婷婷俞凯刘佩丽
- 关键词：幼儿社会技能
- 儿童社会退缩行为的影响因素--生态学的视角被引量：13
- 2013年
- 以生态系统理论为视角,考察了环境对儿童社会退缩行为的影响。生态系统中的各个子系统都以各自不同的方式对儿童的社会退缩行为产生不同的影响。在微系统中,对儿童社会退缩行为影响较大的为家庭生态系统(亲子互动、教养方式)和班级生态系统,其中班级生态系统又可细分为同伴互动子系统(同伴接纳、同伴拒绝及同伴欺负)和师生互动子系统(教师的移情、关怀和亲社会行为)。在宏系统中,文化模式和文化态度对儿童社会退缩行为具有重要影响。未来的研究应该更关注中系统和外系统的影响,考察微系统的动态变化以及制定系统的干预措施。
- 丁雪辰李燕潘佳丽
- 关键词：社会退缩行为生态系统理论微系统
- 幼儿发展需要的独特性与幼儿园职前教师教育课程设置被引量：9
- 2013年
- 2011年11月,教育部颁布了《国家教师教育课程标准(试行)》,在幼儿园职前教师教育课程标准与课程设置中特别指出:幼儿园教师必须"理解幼儿阶段在人生发展中的独特地位和价值,认识健康愉快的幼儿园生活对幼儿发展的意义"。本文以幼儿的发展特点和成长需要为视角,论证幼儿阶段的独特地位和价值,阐述健康愉快、高质量的幼儿园生活对幼儿发展的意义。
- 李燕张慧敏
- 关键词：课程设置
- 父母效能系统训练模式的理论述评被引量：6
- 2013年
- 家庭是儿童成长最初的、也是最重要的场所,父母的教养实践既影响儿童的发展与适应,也影响父母的生活。提高父母的教养效能是家庭教育指导工作的重要内容之一。父母效能系统训练的理论与实践模式对我们的家庭教育、家庭教育指导工作有重要启示。
- 李燕张惠敏
- 关键词：家庭教育儿童发展
- 父母的育儿焦虑及其对儿童发展的影响研究述评被引量：5
- 2011年
- 父母的育儿焦虑已经成为一种普遍的现象。结合当前国内外已有研究，文章分析了父母育儿焦虑对儿童发展的影响，梳理出影响父母育儿焦虑的因素并提出相应的改善指导。
- 杜慧婷李燕俞凯刘佩丽
- 关键词：亲子关系儿童发展
