教育部人文社会科学研究基金(09YJA880051)
- 作品数：3 被引量：88H指数：3
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- 农村教师的身份认同状况及其思考被引量：64
- 2011年
- 农村教师的身份经历了由政治身份向专业身份的演变。文化资本与超负荷的工作承载使农村教师的自我认同度和社会认同度不高,直接影响到教师职业文化的继承与传递。政府要采取措施,实施均权的身份政策,尤其要通过提升农村教师的社会地位来提升农村教师的身份认同感。
- 李金奇
- 关键词：农村教师身份身份认同
- 农村教师的社会资本及其社会地位被引量：24
- 2010年
- 农村教师的社会资本受制于集体本位与情感本位的社会关系网络,是一种不以营利为目的的生存性资本。农村教师的社会资本在维持和改善农村教师社会地位的同时,也因为保守性和贫困性阻碍着农村教师社会地位的获得与发展。要切实提升农村教师的社会地位,一方面,农村教师要丰富自身的社会资本,另一方面政府也要从改革社会结构入手,建立并完善有利于资本均衡供给的农村教师地位保障制度。
- 周守军袁小鹏
- 关键词：农村教师社会地位社会资本
- 优化农村中小学教育资源的治本之策——对提高农村中小学教师队伍素质问题的再认识被引量：4
- 2010年
- 城乡教师轮岗、免费师范生政策以及农村教师资助行动计划等措施不能从根本上解决农村学校优质师资资源匮乏的问题;立足现实,提高农村中小学教师队伍素质,才是优化农村中小学教师资源的治本之策。要努力构建强有力的以提高农村中小学教师队伍素质为宗旨的社会支持体系;"校地共建"活动则是一种有益的探索和成功的实践。
- 李金奇
- 关键词：教师
