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腹膜后腹腔镜技术治疗腔静脉后输尿管7例疗效观察被引量：1: 2014年; 目的:探讨腹膜后腹腔镜技术治疗腔静脉后输尿管的效果和操作经验。方法:7例腔静脉后输尿管患者在全麻下接受了腹膜后径路腹腔镜下输尿管切断、复位、裁剪及输尿管再吻合术。总结分析相关临床资料。结果:手术均顺利完成,无中转开放手术。平均手术时间130min,术中平均出血约80ml。术后患者均恢复顺利,无明显术中、术后并发症。术后3个月及6个月随访显示输尿管梗阻明显改善。结论:腹膜后腹腔镜技术治疗腔静脉后输尿管微创、安全、有效,值得临床推广应用。; 刘边疆张杰秀宋宁宏华立新王增军顾民张炜殷长军; 关键词：腹膜后腹腔镜腔静脉后输尿管微创

Clusterin对膀胱癌细胞增殖能力机制的研究被引量：1: 2016年; 目的本次实验探讨分泌型丛生蛋白（secret clusterin,sCLU）调控膀胱癌发生发展的分子机制.方法本文收集了16对膀胱癌组织样本,通过实时定量聚合酶链反应（RT-PCR）检测sCLU mRNA的表达.小干扰RNA（small interfering RNA,si-RNA）转染膀胱癌细胞中,抑制膀胱癌细胞clusterin基因的表达.CCK-8增殖实验和平板克隆实验用于研究sCLU对膀胱癌细胞增殖的影响.蛋白印迹分析（Western Blot）检测MAPK通路蛋白,如JNK/ERK/P38等通路,研究sCLU对膀胱癌细胞的调控机制.结果 16对膀胱癌组织验证表明sCLU在膀胱癌组织中高表达.敲低膀胱癌细胞中sCLU的表达,细胞增殖能力明显受到抑制（P＜0.05）.Western Blot结果显示敲低clusterin基因,P38/MKK3/HSP27信号通路相关蛋白磷酸化水平明显降低.结论 sCLU可能通过P38/MAPK通路调控膀胱癌细胞的增殖能力.; 徐爱明张建中陈伟柳长坤刘边疆王增军; 关键词：膀胱肿瘤细胞增殖蛋白质类

应用腔镜技术提高泌尿外科临床教学效果的体会被引量：5: 2013年; 文章总结了近年来将腔镜技术应用于泌尿外科教学的经验体会,发现相对于传统教学模式,将腔镜技术应用于教学可以显示泌尿系统更加形象真实的解剖结构和病理变化,使学生对教学内容更加容易理解和掌握,使教学更少受到时间、地点及医疗环境等的限制。腔镜教学展示的泌尿外科最新技术和诊疗效果,提高了学生的学习积极性,激发了他们从事外科学工作的意愿。将腔镜技术应用于泌尿外科教学,可提高教学质量和教学效率,是一种值得推广的教学方法。; 刘边疆黄华兴王巍华立新殷长军; 关键词：泌尿外科教学

肾盂切开联合内腔镜治疗孤立肾鹿角型结石的疗效观察被引量：4: 2014年; 目的:探讨肾盂切开联合内腔镜治疗孤立肾鹿角型结石的治疗效果和操作应用体会。方法:4例孤立肾鹿角型结石患者首先接受肾盂切开取石术。术中沿肾盂切口置入膀胱镜或输尿管镜,在内腔镜监视下进行钬激光碎石取石术,直至肾盂和肾盏内结石完全清除。总结分析相关临床资料。结果:手术均顺利完成。平均手术时间120min。术中术后无出血、感染等并发症。术后平均住院时间5d,结石清除率100%。随访12个月无肾积水、肾盂狭窄或结石复发。结论:肾盂切开联合内腔镜治疗孤立肾鹿角型结石技术和设备要求少,安全高效。; 刘边疆张杰秀李鹏超韩志坚鲁佩李杰张炜王增军殷长军; 关键词：膀胱镜输尿管镜孤立肾

心理教育在泌尿外科研究生培养中的应用探讨: 2014年; 为了促进泌尿外科研究生教育的教学改革,文章对心理教育在泌尿外科研究生培养中的应用进行了综述,心理教育主要包括心理健康教育和医学心理学知识教育两部分内容。从医学研究生的心理健康状况和泌尿外科研究生的学习特点方面论述了心理健康教育在泌尿外科研究生培养中的必要性,并对心理健康教育的教学内容和形式进行了探讨;讨论了医学心理学知识在泌尿外科研究生教育中的重要性,以及教学形式探索,重点涉及医患沟通技巧、团队合作能力及简单的心理干预和心理教育能力。希望未来的教学工作能够逐渐增加心理教育内容,并在实践中不断改进。; 刘边疆黄华兴王增军华立新王纯; 关键词：心理教育泌尿外科

Clusterin在膀胱癌中的研究进展被引量：1: 2015年; Clusterin(CLU)是一种凋亡相关蛋白,广泛存在于人体的各种组织和体液中,在多种病理生理过程中都发挥重要作用。研究表明CLU表达上调与多种肿瘤发生有关。在膀胱癌的研究中发现,CLU与其发生发展及预后有着密切的联系,并且以CLU为靶点的治疗也取得一定的效果。本文就近年来CLU在膀胱癌中的研究进展作一综述。; 汤井源刘边疆张炜; 关键词：CLUSTERIN 膀胱癌预后

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