全国教育科学“十一五”教育部规划课题(BIA080027)
- 作品数：6 被引量：41H指数：4
- 相关作者：胡海青周湘林吴越朱家德唐巍华更多>>
- 相关机构：华中科技大学更多>>
- 发文基金：全国教育科学“十一五”教育部规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 高等教育质量保障三元理论模型初探被引量：4
- 2012年
- 现有高等教育质量保障的分析框架有很多,但存在影响因素分类标准混乱、整合效果不佳、对影响因素间的关系分析不够深入等问题。而从质量的概念和高等教育历史演进的角度来分析,高等教育质量涉及影响逻辑、质量偏好等都不一样的三类影响系统。三类系统独立运行、相互制衡、相互促进是保障高等教育质量的关键。因此,为了构建完善的高等教育质量保障体系,必须按照三类系统的运行逻辑,完善三类系统,并且实现三类系统间的相互制衡、相互协调,齐心协力为保障高等教育质量服务。
- 胡海青
- 关键词：高等教育
- 中国大学教师聘任制改革的回顾与展望——基于理性选择制度主义分析被引量：17
- 2010年
- 从2000年我国大学教师聘任制的正式提出到各大学逐渐实施,引发了大量的研究和思考。大学教师聘任制的提出对改革我国大学教师人事制度意义重大,但在实施中也引发了一些问题。利用理性选择制度主义分析框架系统、深入地分析目前大学教师聘任制中存在的问题及其原因,可以发现我国大学教师聘任制度自身内在不完善性;大学教师聘任制度与高校及其教师工作特性不适切;我国大学教师聘任制缺乏相关配套制度的保障。在回顾了西方大学教师任用政策最近改革动向的情况下,对改革我国大学教师聘任制提出了建议。
- 胡海青
- 关键词：教师聘任制理性选择制度主义
- 高校社会问责:研究进展与概念建构被引量：11
- 2009年
- 在国外,特别是英美等国,高校问责制无论从立法还是制度建设以及实践与研究等方面来说,都已经比较成熟与完善。而已有的关于中国高校问责制的研究主要是在抽象的层面上进行初步的探讨,没有结合实际问题进行深入研究。如何立基于国内外的实践经验与研究成果,引入社会问责概念,对中国高校问责问题进行理论与实证研究,值得深入探讨。
- 周湘林
- 关键词：高校问责制社会问责公民参与
- 政府问责视野中的国家精品课程复核研究被引量：2
- 2009年
- 运用新公共服务理论和行政优益权理论分析,国家精品课程建设实质上是教育部为向公众提供优质的高等教育服务、确保优质资源的开放共享,而与申请国家精品课程的高校签订的行政契约,政府作为公共利益的集中代表,有权对国家精品课程建设给予监督并实施复核。
- 张文静董伟伟
- 关键词：国家精品课程复核公共服务理论行政优益权政府问责
- 国家精品课程复核的制度设计被引量：6
- 2009年
- 国家精品课程复核的目的是对公共资金使用的问责,其制度设计遵循系统性、科学性、导向性与可行性原则。依据行政合同的法律要求及问责理论,可以将国家精品课程复核的基本要素界定为:复核主体、复核对象、复内容、复核方法、后果处理等五个方面;参考国家精品课程的评审指标,可以从输入、过程、输出、支撑和特色五大方面具体设置复核指标;并设置院校自评与外部复核相结合的复核基本程序。
- 吴越周湘林
- 关键词：国家精品课程复核
- 国家精品课程复核的保障机制研究被引量：3
- 2009年
- 国家精品课程复核是国家精品课程建设工作的重要方面。现实中,国家精品课程建设中存在诸多问题。应从(1)建立国家精品课程建设的三级成本分担机制;(2)建立国家精品课程院校联合共建机制;(3)建立国家精品课程网络知识产权保护机制;(4)正确处理好国家精品课程建设中教师工作量计算问题等四个方面入手,建立国家精品课程复核的保障机制,确保国家精品课程复核工作顺利进行。
- 唐巍华朱家德
- 关键词：国家精品课程复核成本分担知识产权保护
