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全国教育科学“十一五”教育部规划课题(DEA060107-C-2128)

作品数：2 被引量：2H指数：1
相关作者：雷恒平张爱玉卢凤莲牛晓琴更多>>
相关机构：太原大学晋中学院更多>>
发文基金：全国教育科学“十一五”教育部规划课题更多>>
相关领域：文化科学更多>>

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 1篇生态
  • 1篇生态体验
  • 1篇价值观
  • 1篇教学
  • 1篇教学管理
  • 1篇班级
  • 1篇班级管理
  • 1篇班级管理模式

机构

  • 2篇太原大学
  • 1篇晋中学院

作者

  • 2篇雷恒平
  • 1篇牛晓琴
  • 1篇卢凤莲
  • 1篇张爱玉

传媒

  • 1篇山西煤炭管理...
  • 1篇学园

年份

  • 1篇2011
  • 1篇2009
共 2 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
生态体验式班级管理模式新探被引量：2
2009年
生态体验式班级管理模式是在对当代社会发展过程中人的主体地位和作用日益突出的反思中,提出的一种发展理念。它是一种对学生在成长中的主体作用与地位的肯定。它既强调学生在成长发展中的主体地位和目的地位,又强调学生在成长发展中的主体作用。它又是一种价值取向。
雷恒平张爱玉卢凤莲
关键词：教学管理生态生态体验班级管理模式
关于构建班级价值观的几点思考
2011年
关于班级价值观的研究在国内还不是一个很引人注目的课题，但研究起来却涉及许多方面的问题。班级价值观是基于一种群体价值观来研究的，它不是班级成员个体价值观的简单相加，是班级成员通过一定时期的共同生活、共同学习而凝练出的一种共同的价值取向，是伴随着班级的发展而产生的对班级发展有重要指导作用的精神力量。班级价值观的构建是一项长期的系统工程，必须遵循各个阶段学生的身心发展规律，充分研究和利用各方面有利的条件，才能收到良好的效果。
牛晓琴雷恒平
关键词：价值观
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共1页<1>
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