全国教育科学“十五”规划教育部重点课题(BEB010468)
- 作品数：3 被引量：73H指数：3
- 相关作者：陈会昌张晓郝春东刘晓燕廖红更多>>
- 相关机构：北京师范大学杭州师范大学黑龙江大学更多>>
- 发文基金：全国教育科学“十五”规划教育部重点课题更多>>
- 相关领域：哲学宗教更多>>
- 中学生人际关系心理功能发展研究被引量：5
- 2008年
- 通过对495名中学生的问卷调查,探讨了中学生的人际关系心理功能及发展。结果显示,教师的工具性帮助和提高自我价值功能、朋友的相互做伴和亲密功能、母亲的理解功能、父亲的安全和保护功能在各功能中排名第一;教师的工具性帮助功能随年级的升高呈上升趋势;初二年级是中学生人际交往的心理变化期,朋友的相互做伴和亲密功能未能统一,出现形式与内容的分离。
- 廖红
- 关键词：中学生人际关系心理功能
- 延迟满足的研究方法、理论及现状被引量：30
- 2006年
- 延迟满足从20世纪70年代开始,就受到了心理学家们的广泛重视和研究。本文首先从研究方法上回顾了延迟满足的实验室研究基本模式;其次,从理论上对延迟满足的生物社会模型-冷热系统分析进行了介绍,并总结了延迟满足的非认知因素研究方面的最新成果;最后对延迟满足在不同领域及不同群体中的研究进行了述评,并对延迟满足研究进行了展望。
- 郝春东刘晓燕
- 关键词：自我心理非认知因素
- 儿童早期师生关系的研究概述被引量：38
- 2006年
- 介绍了近几十年来关于儿童早期师生关系研究的主要方法及有关成果。大多数研究者都是在依恋理论的框架下探索早期师生关系的测量方法、类型和维度划分、相关因素及其对儿童发展与适应的贡献。最近的研究开始重视对师生关系进行教师、学生以及观察者的多视角、多方法测量,识别教师特点和学生特点的组合对早期师生关系的影响,以及探索早期师生关系对儿童发展的长期影响,特别是对儿童适应不良的缓解作用。在总结和评价前人研究的基础上,作者提出了自己的展望。
- 张晓陈会昌
- 关键词：依恋理论心理发展
