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中央高校基本科研业务费专项资金(1022759454)

作品数：1 被引量：70H指数：1
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文献类型

  • 1篇中文期刊文章

领域

  • 1篇语言文字

主题

  • 1篇课堂
  • 1篇互动
  • 1篇话语
  • 1篇话语分析
  • 1篇二语课堂

机构

  • 1篇武汉大学

作者

  • 1篇李丹丽

传媒

  • 1篇外语教学与研...

年份

  • 1篇2012
共 1 条 记 录，以下是 1-1
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排序方式：
二语课堂互动话语中教师“支架”的构建被引量：70
2012年
本文以社会文化理论为背景,运用微观发生法考察分析香港某高校一位英语教师指导学生完成任务时的互动话语,旨在研究教师话语的"支架"构建作用。研究发现,教师适时提供重点明确的"支架"可以促进二语学习,而教师话语中的过度调节会对语言学习产生负面作用。本研究强调教师在支架式教学中通过以下途径发挥重要作用,即帮助学习者发现自我知识体系的不足,加强对目标语学习的自我调节,以及在构建适当的"支架"基础上鼓励学习者发展独立学习能力。
李丹丽
关键词：互动话语分析
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共1页<1>
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