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中国医科大学“十二五”医学教育科学研究立项课题(YDJK2011064)

作品数：1 被引量：3H指数：1
相关作者：陈思潘颖丽孟立波马爽更多>>
相关机构：中国医科大学附属第四医院更多>>
发文基金：中国医科大学“十二五”医学教育科学研究立项课题辽宁省教育科学“十二五”规划课题更多>>
相关领域：医药卫生更多>>

文献类型

  • 1篇中文期刊文章

领域

  • 1篇医药卫生

主题

  • 1篇带教
  • 1篇带教老师
  • 1篇临床带教
  • 1篇临床带教老师
  • 1篇临床护理
  • 1篇教学行为
  • 1篇护理
  • 1篇教师
  • 1篇教师教学
  • 1篇教师教学行为
  • 1篇教学

机构

  • 1篇中国医科大学...

作者

  • 1篇马爽
  • 1篇孟立波
  • 1篇潘颖丽
  • 1篇陈思

传媒

  • 1篇中国医学工程

年份

  • 1篇2013
共 1 条 记 录，以下是 1-1
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排序方式：
临床护理教师教学行为的调查研究被引量：3
2013年
目的了解临床护理带教老师的教学行为的认知。方法采用临床护理教师有效教学行为量表(NCTEI)对126名护理临床带教老师和199名临床实习护生进行问卷调查。结果护理临床带教老师和临床实习护生对临床带教老师的教学能力行为、临床胜任行为、对护生评价行为和人际关系行为评价有显著差异(P<0.05);对个性特征行为评价无统计学意义(P>0.05)。结论临床带教老师应重视临床实习学生对带教老师的教学行为评价,提高有效教学行为,提高教学质量。
潘颖丽孟立波陈思马爽
关键词：护理临床带教老师教学行为
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共1页<1>
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