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排序方式：

论学校生活中学生发展的实现被引量：5: 2009年; 学生发展是在学校生活中实现的。当今社会的学生发展,应包括个体性发展、群体性发展和精神性发展三个层面。与学生发展的三个层面相对应,学生的学校生活可以分为学习生活、社会生活与精神生活。学习生活实现学生的个体性发展,表现为认识范围的扩展、认知能力的增强、学习情感的丰富。社会生活实现学生的群体性发展,体现为认识社会、建立人际关系、形成社会生存能力。精神生活实现学生精神性的发展,表现为形成学校生活的意义、追求生命价值的实现、完善精神生活的方式。有效实现学生发展,必须建设一种良好的学校生活,具体表现为使学校的学习生活、社会生活、精神生活达到有助于真正促进学生的有效变化。; 唐荣德; 关键词：社会生活

教育学的行动与体验被引量：7: 2008年; 教育学的行动是教育学改革的探索与实践;教育学的体验是教育学的教与学及其研究的活动过程与认识过程。教育学的行动与体验对于密切教育学与生活的联系、沟通理论与实践、改变教育学的学习方式,使教师与学生在教育学的学习过程中共同成为研究者、构建师生的交往与互动、造就有意义的教育过程与结果等方面具有重要的意义与价值。; 徐学莹; 关键词：教育学

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新世纪广东省高等教育教学改革工程项目(无)