黑龙江省新世纪高等教育教学改革工程项目(5570)
- 作品数：4 被引量：11H指数：2
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- 浅谈中药软胶囊制剂的研究被引量：8
- 2010年
- 软胶囊制剂在国外发展很快,在发达国家有广阔的市场,我国软胶囊制剂在70年代前期均采用模压法生产,设备落后,产品质量差。生产最初只限于鱼肝油、维生素A、维生素D、亚油酸等几个品种,存在品种单一、生产重复的弊端。80年代以后,软胶囊剂生产厂纷纷引进旋转式软胶囊机,生产能力、技术水平、产品品种有了发展和提高,逐步摆脱了落后的手工操作,向机械化自动化方向发展,二十世纪90年代,国内相继开发了藿香正气软胶囊等中药产品,对中药软胶囊的研究逐渐成熟。
- 杨旭孙颖郭军
- 关键词：新剂型中药软胶囊
- 问题导向式教学法(PBL)在《药物分析》课堂的初试被引量：3
- 2010年
- PBL（Problem—Based Learning）问题导向教学法，是指透过问题或情境诱发学生思考，并建立学习目标，使学生进行自我导向式研究学习、实验操作，增进新知或修正旧有知识内容的一种学习方法。
- 杨旭孙颖郭军
- 关键词：导向式教学法药物分析课堂
- 药物中特殊杂质检查方法的研究
- 2009年
- 药物中特殊杂质检查的方法很多，包括光谱法、色谱法以及联用技术等。其中，紫外分光光度法（UV）、薄层色谱法（TLC）、气相色谱法（GC）、高效液相色谱法（HPLC）在特殊杂质的测定中最常见。此外，还涌现出了一些更专一、高效和快捷的检测技术，如毛细管电泳法（CE）、超临界流体色谱法（SFC）、联用技术等。
- 杨旭杨光宇郭军孙颖高家颜
- 关键词：药物紫外分光光度法高效液相色谱法薄层色谱法毛细管电泳法
- PBL教学法在药物分析中的教学效果评价
- 2010年
- 在药物分析课教学中,以2006级和2007级药品检测专业学生作为实验对象,两届学生的性别、年龄、入学成绩经统计学处理,无显著性差异,具有可比性。2007级学生为PBL教学法实验班,2006级学生以常规教学法授课,为对照班。PBL教学法有助于培养学生和提高在自学、团队合作、分析问题和解决问题的多方面能力,采用PBL教学法授课班的学生,知识掌握较好,成绩较高。因此,在药物分析理论教学中采用PBL教学法可行,且效果较好。
- 杨旭孙颖高家颜祝妍
- 关键词：PBL教学法药物分析教学
