北京市高等教育学会“十二五”高等教育科学研究课题(BG125YB076)
- 作品数：10 被引量：16H指数：2
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- 相关机构：北京石油化工学院北华航天工业学院更多>>
- 发文基金：北京市高等教育学会“十二五”高等教育科学研究课题国家教师科研基金更多>>
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- 从中澳英语教师教学差异看英语教师职业教育
- 2013年
- 基础教育英语课程标准改革已经10余年,但新的课程理念仍旧无法为教师所接受,课堂上仍旧难以实施真正的以学习者为中心。以一名中国新入职教师和一名澳大利亚在中国任教的新入职教师为案例,通过课堂观察和访谈的方式,分析其课堂管理、教学方法、儿童教育观背后的文化成因可以发现,一个民族的文化因素是影响教师教育教学观念和教学行为的主要因素,因此,职前教师教育和在职培训应该专注价值观的教育,而相应的教师教育课程改革也势在必行。
- 王笃勤张巍然
- 关键词：文化教师教育教育观念
- 以社会需求分析为导向的成人英语教育探索被引量：2
- 2013年
- 本文结合本校大学成人英语教学现状,提出了实行以社会需求为导向的成人英语教育的必要性和科学性,并进一步就"以社会需求为导向"的成人英语教育教学模式进行探讨,旨在进一步完善成人英语教学,以提高本校成人英语教学的水平和质量。
- 储春艳
- 关键词：社会需求成人英语因材施教
- 浅析英语语音能力对大学英语听力教学的影响及对策被引量：2
- 2013年
- 分析英语语音能力是影响学生英语听力能力的主要因素之一,进而分析影响大学生英语语音能力的现状以及存在的问题,最终提出一些增强学生英语语音能力和听力教学创新的对策。
- 储春艳
- 关键词：英语语音英语听力英语教学
- 单元评价的形成性评价功能探究被引量：1
- 2013年
- 单元评价是大学英语多元评价中重要的组成部分,该文将结合具体案例探讨大学英语教学过程中单元评价的形成性评价功能以及它在大学英语多元评价中的作用。
- 储春艳王笃勤史丽艳左颖
- 教育设计研究与教师实践性知识的构建被引量：7
- 2013年
- 教师的实践性知识是左右教师教育教学行为的关键性因素。而实践性知识的形成需要问题情境、研究共同体和教师反思的介入。教育设计研究由来自不同专业的教师组建的团队,在真实的教学环境下,通过分析问题情境、设计原型、反复应用评价等方式开展研究解决现实问题,不仅可以促进课程、教学、评价的发展,也可以为教师实践性知识的构建提供有利的环境。
- 尹静王笃勤
- 关键词：学科教学知识实践性知识教育设计研究研究共同体
- 试论英语教学中的“皮革马利翁效应”
- 皮格马利翁效应是教育心理学中一个非常重要的概念。本文通过介绍皮革马利翁效应,具体阐述其是如何在英语教学中发挥作用并对英语教学产生重要意义的;文中也对教师提出了一些教学要求和改进措施。
- 储春艳王丹
- 关键词：皮格马利翁效应英语教学
- 文献传递
- 论文化因素在教师实践性知识构建中的作用
- 2017年
- 实践性知识主导着教师的行为,教师实践性知识的建构也因此被视为教师发展的核心问题。尽管影响教师实践性知识发展的因素很多,包括社会、学校、家庭不同层次的因素,包括共同体、问题情境、行动反思等因素。但是,真正左右教师实践性知识建构的是文化因素。文化因素影响一个民族的教育,影响共同体的实施,影响教师的反思,影响着新的理念的接纳与应用。
- 王笃勤张方怡王琪谢可
- 关键词：实践性知识文化行动中反思
- 大学英语教学中开展人文教育的途径被引量：1
- 2013年
- 大学期间是学生人生观价值观形成的关键时期,大学英语是大学生的必修基础课,这也就决定了在讲授与学习过程中渗透人文教育是非常必要的,教师在教学过程中应充分挖掘教材内涵,重视人文教育,做到教书育人。
- 储春艳
- 关键词：大学英语教学人文教育
- 大学英语课堂沉默现象及解决策略探析被引量：2
- 2013年
- 目前大学英语的课堂上普遍存在着课堂沉默的现象,这种师生之间交流的失败对于学生学习、教师授课起着非常消极的作用。本文通过对学生的观察、问卷、访谈等多途径的研究,探讨目前本校大学英语课堂教学中沉默现象的成因。希望能根据本研究的发现提出活跃课堂气氛的对策,以期提升大学英语课堂效率,提高大学英语教学质量。
- 储春艳王丹
- 关键词：英语课堂课堂沉默
