国家社会科学基金(CKA110163)
- 作品数：16 被引量：171H指数：6
- 相关作者：武丽志李立君丁新闫鹏展秦丹更多>>
- 相关机构：华南师范大学保定学院广州市比目网络科技有限公司更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金山东社会科学规划研究项目教育部人文社会科学研究基金更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- “研训用”一体的教师远程培训研究与实践被引量：6
- 2014年
- 华南师范大学作为教育部高校继续教育示范基地,充分发挥网络教育和教师教育特色,经过反复研究与实践,构建了包含组织实施层面和教师个体层面的"研训用"一体的教师远程培训理论,探索了以需求为导向,以任务为驱动,关注教师应用绩效的远程培训模式及组织实施方法,为相关领域远程培训工作提供了有益示范。
- 武丽志许晓艺
- 关键词：教师远程培训
- 在线教师培训中微型学习资源设计研究被引量：13
- 2014年
- 伴随着无线网络技术的兴起与广泛应用,微型学习的形式受到人们越来越多的青睐,教与学的方式也发生了很大的变化,微型学习逐渐进入教师培训领域。该文针对微型学习在教师培训中的可行性进行了分析,并针对目前微型学习存在的问题提出了相应的学习资源设计策略,以此来激励学习者的学习积极性,促进培训效果的进一步改善。
- 闫鹏展刘仲鹏梁永慈皮军英
- 关键词：学习资源
- 教师工作坊网络研修的“重要他人”研究——人类发展生态学的视角被引量：37
- 2015年
- 随着信息技术的迅猛发展以及"国培计划"等政府项目的实践推动,教师工作坊网络研修成为当前我国中小学教师远程培训的一种创新模式。该文从人类发展生态学角度出发,将"重要他人"概念引入教师工作坊网络研修,并对其角色来源进行了分析,认为坊主、学伴、管理者等是学员"重要他人"的主要可能来源,他们对学员积极参与培训、保持研修动力、增强归属感,以及扩大研修影响力等有重要作用;在此基础上分析了学员与"重要他人"的人际关系类型和特征,阐述了教师工作坊网络研修中的三类关系(观察的双向关系、联动的双向关系和重要的双向关系)及其转化;最后,鉴于"重要他人"对学员参与教师工作坊研修和推进教师专业发展的重要意义,对培训机构提出了一些相应建议。
- 李立君丁新武丽志
- 关键词：人类发展生态学工作坊网络研修角色
- 农村教师远程培训模式及支持服务研究——以“广东省义务教育教师学历与综合素质提升项目”为个案被引量：1
- 2014年
- 随着网络技术的发展和应用,远程培训成为教师培训的重要组成部分,并逐渐成为提高教师理论水平和实践能力,加快教师专业化发展,特别是加快城乡教育均衡发展,实现教育公平的重要途径之一。2011年,广东省在教育部、财政部实施"国培计划"基础上,针对本省实际开展了重点面向农村教师的"广东省义务教育教师学历与综合素质提升培训"项目。本研究以该项目为个案,通过平台调研和访谈,对其培训模式及支持服务进行了深入分析和科学概括,以期对国内教师(尤其是农村教师)远程培训的有效实施提供借鉴。
- 刘海星贾琰琰武丽志
- 关键词：教师远程培训个案
- 培训、学习与发展——教师远程培训平台的际代研究被引量：20
- 2014年
- 伴随教师培训理念和互联网技术的快速发展,基于现代信息技术的教师远程培训平台在近十余年间不断改革创新,实现了跨越式发展。该研究从理念和技术两个视角出发,对教师远程培训平台的发展进行了纵向梳理,初步勾勒了从关注"训"到关注"学",进而关注"教师专业发展"的平台发展历程,并对不同阶段教师远程培训平台的技术手段、平台功能、设计理念、学习理论指导、培训模式、资源类型、考核评价等进行了基于实践的剖析,揭示了不同阶段教师远程培训平台的特征及演替规律,以期为我国教师远程培训平台的建设与发展创新提供有益借鉴。
- 武丽志李立君
- 关键词：教师专业发展
- 教师远程培训平台功能的对比研究被引量：1
- 2015年
- 平台在教师远程培训中起着举足轻重的作用。研究过程中选取全国4个较为典型、成熟的远程培训平台(全国中小学教师继续教育网、中国教师研修网、北京大学中小学教师远程教育课堂和华南师范大学中小学教师远程培训网)作为研究对象,从培训过程视角和教师专业化发展视角,对其功能进行对比分析,试图揭示当前我国教师远程培训平台的功能建设现状、存在问题,并对教师远程培训平台的建设和发展提出具有建设性的建议。
- 姚勇娜武丽志
- 关键词：教师远程培训
- 中小学教师移动学习现状及对策研究被引量：2
- 2013年
- 一、研究背景
教师学习是教师专业发展的基础,如果没有有效的学习,教师专业发展就很难进行。人们频繁地使用教师培训的形式开展教师学习,认为开展教师培训就意味着教师高效学习,希望通过培训促进教师专业的发展。为了提高中小学教师队伍素质,国家教育部、财政部从2010年开始全面实施＂中小学教师国家级培训计划＂,满足中小学教师的学习需求。
- 闫鹏展谢昊王新
- 关键词：中小学教师教师专业发展教师培训教师队伍素质教师学习国家教育部
- 农村教师培训现状与需求对比分析——基于广东省的问卷调查被引量：4
- 2015年
- 我国政府历来高度重视农村教师队伍建设。近年来,在政策和系列工程的推动下,农村教师培训广泛开展,有效提高了我国基础教育的整体水平。为进一步提高农村教师培训的针对性和质量,本研究面向广东省千余名义务教育阶段农村教师展开调查,以期了解教师参与培训的现状,发现存在问题,并通过分析寻求培训工作改进的有效途径,为广东省乃至全国农村中小学教师培训改革发展提供基于事实的依据。
- 曾素娥武丽志
- 关键词：农村教师教师培训
- 中小学教师参与远程培训的动机研究——基于广东省的问卷调查被引量：2
- 2015年
- 随着信息技术的迅猛发展,基于网络的远程培训成为中小学教师学习与专业发展的重要途径之一。然而,当前教师参与远程培训的动力状况不容乐观,这直接影响了教师远程培训的质量和效果。本研究通过对广东省中小学(含幼儿园)教师参与远程培训的动机进行问卷调查,从6个维度(求知兴趣、职业发展、外界影响、服务意识、社会关系、逃避刺激)探讨了教师参与远程培训的动机状况,并分析了造成参训教师动机不足的原因,进而对教师远程培训实践提出了若干建议,以期激发、维持和强化教师参与远程培训的动机,为培训项目改进和效果提升提供有益借鉴。
- 胡星武丽志
- 关键词：动机远程教师
- 广东省中小学教师培训的发展趋势研究被引量：2
- 2014年
- 中小学教师培训是更新知识、提升素质和教学能力的一个重要途径。广东省中小学教师培训存在区域发展不平衡、行政色彩浓、培训可行性低及培训效果不理想的现象。通过针对体制建设、模式创新、师资队伍建设、丰富服务平台及资源整合等方面改进的建议,对以后广东省中小学教师培训的发展、加强中小学教师培训工作、提高教师队伍整体素质、推进广东省义务教育均衡发展、提高教育质量提供了一定的参考。
- 杨潇郁
- 关键词：中小学教师培训师资队伍服务平台
