国家社会科学基金(BKA080045)
- 作品数：5 被引量：54H指数：4
- 相关作者：秦钠周业勤张永更多>>
- 相关机构：上海大学南京医科大学华东师范大学更多>>
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- 相关领域：文化科学社会学经济管理更多>>
- 中国社会转型期社区教育与社区民生被引量：2
- 2011年
- 中国社会转型期是一个国家迅速崛起的重要战略机遇期,也是一个经济和社会发生深刻变革,民生问题凸显的挑战期。党的十六大提出了构建终身教育体系,形成全民学习、终身学习的学习型社会目标,明确了推进社区教育工作的指导思想和原则。立足民生,充分满足社区民众的学习需求;倚重民众,"自下而上"推进社区教育内涵建设,是构建学习型社会,全面提高社区民众的道德素养和生活质量的重要途径,也是中国经济和社会发展的重要基础。
- 秦钠
- 关键词：社区教育民生民众参与
- 我国城市社区的理论建构及其实践路径被引量：6
- 2012年
- 多向度的社会变迁是塑造我国城市社区的基本动力,然而现有的各种社区建设理论却仅仅选择社会变迁的某一向度作为自己的基础,这使得它们不仅相互冲突而且脱离现实。从社会变迁的多向度视角看,社会生活的市场化与去市场化、去行政化与再行政化、地域化与去地域化变迁构成了塑造我国城市社区的基本力量。在这些力量的作用下,城市社区表现为城市居民和各种组织为了维护和促进基于共处一地所形成的共同利益而发起的合作行动,该行动具有地域性、开放性、功能有限性等基本特征。
- 周业勤
- 关键词：社区建设社会变迁社区教育
- 西方现代社区教育理念及其启示被引量：28
- 2011年
- 相对于传统的教育形态,西方现代社区教育在同社区的关联度和结构功能上存在着重要差异。首先,它是为了社区的教育,以社区需求和终身学习为导向;第二,它是属于社区的教育,强调社区参与与公民精神;第三,它是通过社区的教育,重视社区教育资源的有效利用。探讨西方现代社区教育理念的启示在于:我国社区教育应着眼于我国社区发展的特殊需求,重视社区参与机制的建立,避免产生新的教育分隔。
- 张永
- 关键词：社区教育
- 社区教育中“社区性”的缺席与在场被引量：5
- 2010年
- 社区性是社区教育的本质属性,但是如果把社区性简单地理解为社区教育满足社区居民的个体需求,则会造成社区教育过程中的"社区性缺席"。因为社区和社区成员是社会结构的两个不同层次,社区不仅是居民在地理空间上的简单相邻,而且是通过居民社会互动形成的地域性集体现象。社区的本质属性是社区行动,社区教育过程中的社区性是社区教育激发、服务并参与社区行动的过程。
- 周业勤秦钠
- 关键词：社区教育社区性
- 立足民生:推进社区教育内涵建设被引量：13
- 2012年
- 在中国改革开放社会变迁过程中,民生问题凸现,社区教育发展面临新的问题和挑战。社区教育根植于民众,为满足社区广大成员的学习需要提供教育服务,与民生休戚相关。推进社区教育内涵建设,需要立足民生,充分倚重百姓,扩大民众参与率,培育社区教育团体组织,壮大志愿者队伍,不断提升民众的社区意识和归属感,促进社区发展,逐步实现构建学习型社会的目标。
- 秦钠
- 关键词：社区教育民生
