教育部人文社会科学研究基金(13XJC880005)
- 作品数：8 被引量：49H指数：3
- 相关作者：李欢张倩尹玉莲欧阳梦婷周晓雯更多>>
- 相关机构：西南大学石家庄市特殊教育学校新疆师范大学更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金国家社会科学基金中国教师发展基金更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教更多>>
- 知觉动作训练对处理自闭症儿童刻板行为效果的个案研究
- 刻板行为是自闭症儿童的核心障碍之一,不仅对自闭症儿童的生活、学习造成诸多不便,还影响自闭症儿童的社会融合,因此采取手段干预刻板行为非常必要。结合国内外的自闭症干预手段,本研究选择知觉动作训练,对自闭症儿童手快速摸地板、无...
- 李欢张梦凡
- 关键词：自闭症刻板行为个案研究
- 文献传递
- 智力障碍儿童心理健康问题探究及解决对策被引量：1
- 2014年
- 智力障碍儿童心理健康问题主要表现在情绪、行为、人格三个方面。本文主要从智力障碍儿童心理健康存在的问题、影响因素、解决对策等三方面进行探讨，对促进智力障碍儿童的心理健康具有重要意义。
- 王苗苗李欢
- 关键词：智力障碍心理健康
- 聋生人际自立与抑郁的关系及教育对策被引量：1
- 2017年
- 为了解聋生人际自立和抑郁状况及两者之间的关系,采用青少年学生人际自立量表(ISSS-AS)和自评抑郁量表(SDS)对河北、四川两地205名聋生及225名健听生进行测查。结果表明:(1)与健听生相比,聋生在人际自立的多个维度得分均较低,且两者存在显著差异;聋生的抑郁分数要高于健听生,两者存在显著差异。(2)聋生和健听生人际自立的5个维度均与抑郁呈显著相关。(3)进一步回归分析表明,聋生人际自立的多个维度均能显著预测抑郁。在此基础上,提出了相关建议。
- 张倩李欢
- 关键词：聋生抑郁
- 西南地区特殊教育学校办学条件差异研究
- 2014年,《特殊教育提升计划(2014-2016年)》指出要提高特殊教育学校办学条件,促进特殊教育均衡发展。基于此本研究采用文献法、问卷法对西南五省市(自治区)特殊教育学校办学条件现状进行了调查。结果显示西南地区特殊教...
- 李欢韦志亮
- 关键词：办学条件
- 文献传递
- 图片交换沟通系统对学前自闭症儿童主动沟通行为的干预研究被引量：25
- 2016年
- 图片交换沟通系统是对无口语或低口语能力自闭症儿童常用的有效干预方式之一,对其社交、沟通、联合注意等方面的发展有积极意义。本研究采用单一被试研究的撤回设计(ABAB),对一名学前无口语自闭症儿童进行干预,验证图片交换沟通系统对其主动沟通行为的干预效果。研究发现图片交换沟通系统能够从数量上增加学前自闭症儿童主动沟通频次,从质量上提高学前自闭症儿童主动沟通品质。最后对图片交换沟通系统的教学使用等方面提出建议。
- 李欢杜泽星
- 关键词：自闭症
- 基于功能性行为评估的智力障碍儿童问题行为研究——以重庆市A特殊教育学校为例被引量：3
- 2017年
- 为了解智障儿童问题行为的基本情况、特点等,文章选择1名典型个案进行追踪观察,对其问题行为进行功能性评估;同时还选用访谈法和观察法对培智二年级学生进行群体观察。研究发现,不同课堂环境和不同课堂时段儿童问题行为发生的主要类型和频率存在差异;个案问题行为主要包括叫嚷、自伤、发出声响和离开座位;发生问题行为的前提有:感官刺激水平高、座位不合理、老师对其缺乏关注。几类问题行为的主要功能分别是感官刺激、逃避要求、获得关注、获得喜欢的东西或活动。
- 成钰芳李欢
- 关键词：智力障碍儿童功能性行为评估
- 循证理念视域下听障儿童言语康复方法研究被引量：10
- 2016年
- 言语作为最重要的学习、沟通工具,在儿童的认知与思维发展中起着不可替代的作用。近年来,随着学界对听障儿童听力言语康复越发重视,不同学者在研究中尝试了大量的听障儿童言语训练方法,部分方法的科学性与有效性仍有待商榷。文章将最先来源于医学领域的循证理念引入特殊教育领域,探索听障儿童言语康复训练的最佳方法,即干预训练的"黄金标准",以促进听障儿童言语的发展。笔者利用自编量表、Markov链等数据分析方法对检索出的文献进行分析,分别对个案研究和多对象研究的文献进行评价。个案研究分析显示基础训练与针对训练相结合的言语康复方法为听障儿童康复训练的最佳途径;在群体实验研究方面,听觉口语法为稳定性较好的听障儿童言语康复方法。
- 李欢杨爱佳李登钰夏艺璇欧阳梦婷尹玉莲
- 关键词：循证言语康复听障
- 数学学习障碍研究述评被引量：4
- 2016年
- 为了探究数学学习障碍在我国的研究现状,文章以数学学习障碍的内涵、成因、评估工具、内在机制以及干预措施为线索梳理相关书籍和文献。研究发现,国内对数学学习障碍缺乏系统研究和跨学科合作借鉴;其成因未探究明确,评估工具多样而不系统;干预方式缺乏突破性的进展。因此,对数学学习障碍儿童的干预策略应该更加深入且具有针对性。
- 周晓雯李欢
- 关键词：特殊教育数学学习障碍干预
- 我国特殊教育均衡发展研究述评被引量：2
- 2016年
- 特殊教育均衡发展是教育公平的要求,是实现残疾人社会公平的前提和基础,是新时期国家教育事业发展的重大任务。研究者从特殊教育教育均衡发展的理论基础、研究对象、研究方法、研究内容等方面对我国特殊教育均衡发展这一领域的研究进行梳理,并从加强研究力度、体现专业特色、丰富研究角度、整合全国资源等方面入手,提出促进我国特殊教育均衡发展的建议。
- 李欢杨赛男
- 关键词：特殊教育教育公平
- FSC主题互动游戏对中度智力落后儿童语用障碍的干预研究
- 本研究基于符号互动论的理论框架,结合智力落后儿童语用特点设计了'FSC(family-school-community)主题互动游戏',采用跨被试多基线单一被试研究设计,对三名智力落后儿童实施FSC主题互动游戏干预并检验...
- 李欢
- 文献传递
