全国教育科学“十二五”规划国家一般课题(BEA130026)
- 作品数：4 被引量：54H指数：3
- 相关作者：赵磊磊赵可云胡凡刚侯丽雪马煜更多>>
- 相关机构：曲阜师范大学山东师范大学济南大学更多>>
- 发文基金：全国教育科学“十二五”规划国家一般课题山东省高等学校人文社会科学研究计划项目博士科研启动基金更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 我国MOOC领域研究现状及趋势分析被引量：21
- 2014年
- 文章采用共词可视化的技术方法,以CNKI(中国知网)的中国学术期刊网络出版总库2012—2014年间发表的MOOC(大规模在线开放课程)相关中文学术文献关键词为研究对象,对高频关键词进行共词聚类以及社会网络分析,揭示国内MOOC研究现状(包括国内MOOC研究主题的类别结构、国内MOOC领域的研究重点和研究薄弱点)以及国内MOOC领域的研究趋势,以期为今后我国MOOC领域的学术发展提供有价值的参考。
- 赵磊磊赵可云胡凡刚
- 关键词：社会网络分析
- 浅论微课程教学法的本质和面临的挑战被引量：3
- 2015年
- 微课程教学法是我国中小学教师探索翻转课堂"中国化"之路的实践经验总结。文章首先对翻转课堂的"中国化"产物(微课程教学法)作出了相关阐述,然后从微课程教学法的基本特征、微课程教学体系与微课程教学法的优势三个层面深入探讨微课程教学法的本质,并基于对我国的基础教育现状和国际基础教育改革前沿的深入思考,揭示了微课程教学法所面临的挑战,以期为微课程教学法在我国中小学课程教学改革领域的未来发展提供参照。
- 赵磊磊赵可云胡凡刚
- 关键词：基础教育
- 教育技术伦理研究:理论视角与内容边界被引量：15
- 2014年
- 近年来,人们对技术与伦理关系的深入认识,以及对教育技术实践中道德问题的持续关注,促使教育技术伦理成为教育技术理论研究的重要内容。由于该研究尚处于起步阶段,缺少具体伦理思想的指导,研究内容比较宽泛,阻碍了教育伦理、技术伦理等学科对教育技术的人文关照,因而不利于教育技术伦理研究的深入开展。基于多维伦理视角来考察教育技术,不仅有助于促进人们了解教育技术伦理的重要性,同时对教育技术伦理研究内容的选择与确定具有重要的指导作用。与我国教育技术密切相关的教育伦理、中国传统技术伦理、马克思技术伦理、现代责任伦理等思想资源,为教育技术伦理提供了研究视角与思路,也启示人们从教育技术伦理内涵、教育技术行业伦理规范、教育技术实践伦理问题等方面来界定该研究的主要内容。
- 谢娟马煜程凤农
- 关键词：教育伦理
