全国教育科学规划课题(FCB060250)
- 作品数：3 被引量：7H指数：1
- 相关作者：阳志清张帆刘文慧更多>>
- 相关机构：中南林业科技大学更多>>
- 发文基金：全国教育科学规划课题国家社会科学基金湖南省教育厅科研基金更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学更多>>
- 外语教学绩效研究的系统观被引量：6
- 2009年
- 系统观是系统科学的思维结晶,是马克思主义哲学新的分论,是在现代系统科学成果的基础上提炼和形成的,从总体上把握自然、社会、思维现象的方法论。我们认为,外语教学及其研究涉及学习者、教学者、教学环境以及教育决策等各种因素,也是一种系统工程。外语教学研究的一个重要目标是提高外语学习绩效。目前教学研究侧重于教学的某一方面,难以全面把握外语教学作为系统的本质。系统观不仅对语言本身的研究具有重要意义,而且对外语教学绩效问题的研究也有具体的指导意义。
- 阳志清张帆
- 关键词：系统观外语教学绩效
- 英汉词汇生成和理解机制的共同特征被引量：1
- 2011年
- 英语和汉语民族的思维模式存在很大差异,汉语母语者通过改变原有思维模式的方法习得英语词汇几乎不可能。然而,两个民族的思维模式又存在着组块化这一共同特征。通过从信息加工角度对汉语和英语词汇习得过程的分析,论证了理据性、层次性和系统性的组块化过程是英汉词汇生成和理解机制的共同点。汉语母语者从组块化出发能够实现用汉族思维模式理解英语词汇的生成机制和理解机制。
- 刘文慧阳志清
- 关键词：思维模式
- 基于DCT中隐喻和情感反应的外语阅读绩效研究
- 2012年
- 双重编码理论对隐喻与情感反应进行过深入的探讨。在DCT中隐喻被看作是语言系统与非语言系统之间的纽带。意象可以引起情感反应,在意象系统里,情感反应是极其重要的组成部分。作者通过实验证明,运用隐喻形成意象产生情感反应可以提高外语阅读学习绩效。
- 张帆
- 关键词：双重编码理论隐喻情感反应
