浙江省教育厅科研计划(Y201329669)
- 作品数：2 被引量：10H指数：2
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- 发文基金：浙江省教育厅科研计划教育部人文社会科学研究基金更多>>
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- 从自我决定认知理论看大学教师专业发展路径被引量：8
- 2014年
- 大学教师专业发展面临诸多困境,如缺乏认同感、重学历轻素质、知识结构失衡、培训参与面小、缺乏持久动力等。根据自我决定认知理论,大学教师专业发展应从以下几方面入手:确立教师专业发展的理念,强化自主发展的意识;改变外部情境因素,促进外在动机内化为教师的自我发展倾向;建立教师专业发展组织,完善教师专业发展保障机制。
- 刘青
- 关键词：教师专业发展动机内化
- 市场化背景下教育公平问题分析——基于资源配置的视角被引量：2
- 2014年
- 资源配置均衡是实现教育公平的基本要求。从经济学视角看,当前市场经济背景下社会价值导向发生着转变,由此引起的市场化倾向,加剧了教育资源配置的不平衡。市场化背景下,教育主体产生利益冲动,对利益的追逐会对弱势群体形成资源排斥;监管缺位容易产生教育权力失范,造成资源配置的失序和不公;在资源排斥和权利失范的共同作用下,教育资源的配置出现了分层现象,进而导致社会分层和阶层固化。
- 刘青
- 关键词：市场化教育公平
