江苏省现代教育技术研究规划课题(2010-R-15396)
- 作品数：5 被引量：70H指数：3
- 相关作者：黄纯国钟柏昌杨艳艳胡昭琼李艺更多>>
- 相关机构：江苏技术师范学院南京师范大学更多>>
- 发文基金：江苏省现代教育技术研究规划课题全国教育科学规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 课程资源型教研网站的问题分析与对策探索——以南京教研网、海盐教研网为样本被引量：1
- 2010年
- 在长期的网络教研实践中，基于课程资源型网站开展的网络教研发挥着举足轻重的作用，但也存在一些不容忽视的问题。以南京教研网和海盐教研网为例，主要存在课程资源体系虚化、课程资源分布失衡、课程资源更新机制缺位、课程资源利用低效等问题。为此，需要认真分析造成这些现象的原因，并采取针对性的改进措施。
- 姜淑慧钟柏昌张舒予
- 关键词：网络
- 基于云计算探析云学习被引量：26
- 2010年
- 云计算的诞生带来了新一代互联网计算模式。云计算带来了一种新的工作和学习方式,基于云计算服务构建新的学习平台、创建新的学习环境、开展的协作式学习,这种学习方式可以概括为云学习。云学习具有云计算的天然优势,但需要成熟的云计算平台支撑。
- 杨艳艳黄纯国钟柏昌
- 关键词：云计算云服务
- 基于信息视野教育原理的网络课程设计与开发
- 网络课程属于网络与课程交叉发展的成果,尽量寻找网络领域与教育领域统一的逻辑思维方式设计、开发网络课程是可取的。当前,计算机网络领域是典型的信息系统思维定式,而教育领域则存在着多元化的思维定式。信息视野教育原理则是一种以信...
- 黄纯国黄景碧
- 关键词：网络课程教育原理信息视野
- 利用混合学习模式提升教师信息化教学能力的研究被引量：33
- 2010年
- 为了快速提高职业学校教师的信息化教学能力,促进其专业发展,教育技术培训日益受到重视,但教育技术培训中存在培训模式和方法单一、培训受益面有限等问题。理论探究和培训实践表明混合学习模式是解决这些问题的有效方式。基于混合学习模式的教育技术培训过程可以划分为准备、实施和评价三个阶段,在培训过程中,还需要特别处理好五大辩证关系:讲授与探究、课堂与网络、理论与实践、自主与协作、过程与结果。
- 黄纯国
- 关键词：信息化教学能力混合学习模式教育技术培训职教师资
- 基于网络学习共同体的教师专业发展研究被引量：7
- 2012年
- 教师专业发展被视为应对教育挑战的有效方法,而教师学习共同体则是教师发展的重要途径之一。研究和实践表明,网络学习共同体的有效建立和应用能够促进教师的专业发展。经过多年的研究与实践,提炼出一套教师网络学习共同体的建构策略。基于网络学习共同体的教师专业发展模式主要包括基于网络的自主探究模式、基于问题的协作学习模式、基于课题的专家引领模式等。
- 黄纯国
- 关键词：网络学习共同体教师专业发展
