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全国教育科学“十五”(FJB030645)
作品数:
3
被引量:30
H指数:1
相关作者:
应智国
倪成伟
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浙江经济职业技术学院
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发文基金:
全国教育科学“十五”
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浙江经济职业...
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应智国
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2008
2篇
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高职商科专业工科知识构建及其实施研究
2007年
商科专业学生学习工科知识应在必要性和可行性的基础上,从专业对应性、岗位适用性、适度拓宽性和知识前沿性等方面进行工科知识的整合,切忌追求工科知识的系统性、完整性。同时,在教学实施中要加强工科师资队伍、实验实训室、工科氛围、教学模式和商工结合的专业群等方面的建设,创造必需的保障条件,以取得良好的教学效果。
倪成伟
应智国
关键词:
高职
商科专业
商科类高职院校实训基地的战略构建
被引量:29
2008年
商科类高职院校专业实训技能的特殊性、实训对象的多变性、实训内容的综合性、实训情境的求真性等都对实训基地的建设提出了特定的要求。因此,此类院校的实训基地建设需要从现状出发,依托集群构建实训基地框架;基于实战建设实训基地内涵;工商兼顾优化实训基地组合;校企合作创新实训基地模式;面向社会做强实训基地品牌。
应智国
关键词:
实训基地
高职商科专业工科知识构建的实施途径
被引量:1
2007年
在完成商科所需文化和专业知识学习的同时,加强工科相关知识的教育和相关技能的训练,有其必要性和可行性。其实施途径是:在专业培养计划中设置相应的工科知识课程,灵活安排多形式的现场实习、实训项目;建立与商科相关的专业实训室;引进有相应实践经验的教师,提供工科知识教育专项资金保障。
倪成伟
应智国
关键词:
高职教育
商科专业
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