黑龙江省教育科学“十二五”规划课题(GBB1212045)
- 作品数：3 被引量：35H指数：3
- 相关作者：路平夏福斌刘聪颖更多>>
- 相关机构：黑龙江大学华北理工大学东北财经大学更多>>
- 发文基金：黑龙江省教育科学“十二五”规划课题国家自然科学基金更多>>
- 相关领域：哲学宗教医药卫生社会学经济管理更多>>
- 工作场所的社会损害:一个整合性的研究框架被引量：4
- 2013年
- 工作场所的社会损害是个体有意阻碍他人成功的一种负向人际互动,已受到越来越多学者的关注。相关研究表明,社会损害受到侵犯者的妒忌、底线心智以及所在群体的总体社会损害水平的影响,侵犯者的核心自我评价、责任感、自尊、神经质以及社会认同和其所在团队的社会损害标准在其中起到调节作用;通过受害者的认知机制社会损害能够影响到受害者的身心健康、工作态度及绩效和反生产行为等。为了能更深入全面地理解社会损害行为,作者依据前人的研究提出了一个整合性的社会损害研究框架。该框架强调未来的研究可以从社会损害的多重后果、社会影响、组织因素等方面进一步扩展。
- 夏福斌路平
- 关键词：人际互动
- 施瓦茨价值观问卷(PVQ-21)中文版在大学生中的修订被引量：9
- 2016年
- 目的：对施瓦茨价值观问卷（PVQ-21）中文版在在校大学生和研究生中进行修订。方法：根据量表修订的方法,在某大学选取3351名在校大学生和研究生被试进行测试,分析中文版的信度和效度。结果：项目分析结果表明,PVQ-21各项目的项目鉴别力良好（r=0.753-0.907）;内部一致性系数为0.337-0.742,分半信度为0.337-0.746,重测信度0.151-0.669;PVQ-21的最小空间分析结果基本符合理论模型;PVQ-21与心理一致感利兹堡简短版（SOC-L9）和Connor-Davidson韧性量表（CD-RISC）显著相关,效标关联效度理想。结论：施瓦茨价值观量表（PVQ-21）中文版在大学生中具有较高的信效度。
- 高志华杨绍清Juergen MargrafXiaoChi Zhang路平
- 关键词：信度
- 大学生学业自我概念、学习动机与学习成绩的关系被引量：22
- 2016年
- 目的:探讨大学生学业自我概念与学习动机、学习成绩的关系。方法:采用青少年一般学业自我问卷和学习动机问卷,对哈尔滨两所高校238名本科大学生进行了考察。结果:大学生学习动机和学业自我概念对学习成绩均有显著的影响(β=0.284,0.775;P<0.01);学业自我概念在学习动机对学习成绩作用过程上具有完全中介作用(β=0.020,P=0.838;β=0.392,P<0.01)。结论:学习动机通过学业自我概念对学习成绩有显著的正面影响。
- 路平刘聪颖夏福斌
- 关键词：学业自我概念学习动机大学生
