沧州市教育科学研究“十一五”规划课题
- 作品数：22 被引量：157H指数：6
- 相关作者：刘玉霞侯振江孙凤娥张瑞兰陈瑞玲更多>>
- 相关机构：沧州医学高等专科学校沧州职业技术学院河北水利电力学院更多>>
- 相关领域：文化科学医药卫生语言文字哲学宗教更多>>
- 检验实验室开放教学的效果调查与分析被引量：4
- 2010年
- 目的了解检验实验室开放式教学的效果。方法自行设计调查问卷,对参加实验室开放的121学生进行问卷调查。结果 90%以上的学生对实验室开放项目、时间、形式、面积和教师辅导情况满意,认为常规仪器设备能够满足学习要求;79.3%的学生认为实验室开放能提高综合素质;在建议中认为应安排更多的开放形式和时间。结论检验实验室开放能够满足学生对技能操作的学习需求,提高了学生的综合素质。
- 李红岩侯振江李吉勇陈洋刘玉枝代荣琴
- 关键词：开放教学
- 基于工作过程的高职护理专业基础护理技术课程改革被引量：17
- 2010年
- 目的探讨基于工作过程的高职护理专业基础护理技术课程改革效果,提高教学质量。方法选择同一教师授课的两个班级进行对照研究。对照班采用传统授课方式;实验班实施基于工作过程的课程改革,按照患者就诊顺序及护理工作流程设计课程内容,构建4个学习单元、5个项目、20个学习情境,每个单元用1个综合实训项目将教学内容串联在一起。授课后用自制调查问卷对实验班学生、授课教师及实习医院进行调查,并对两班理论考核成绩进行比较。结果实验班理论考试成绩显著高于对照班(P<0.01);96.15%实验班学生认为提高了自学能力,100%教师认为营造了以学生为主的学习氛围,84.00%实习医院带教老师认为学生能尽快适应临床。结论基于工作过程的高职护理专业基础护理技术课程改革,适应目前教学改革要求,更加注重高职护理实用型人才的培养,提高了学生的综合能力。
- 田芬霞曹迎凤陈巧力王杏敏张喜平
- 关键词：高等职业教育护理专业基础护理技术课程改革
- 浅议口译人员的必备素质
- 2010年
- 本文主要从责任心、语言功底、出众的反应力和记忆力、较强的理解力和公关力等方面论述了作为口译员应该具备的基本素质,同时提出了如何能胜任口译工作的一些技巧,对现实中的口译工作具有极强的借鉴意义。
- 汪俊仙刘翀
- 关键词：口译职业道德语言能力
- 在教学中化解免疫学抽象性的探索与实践
- 2013年
- 在免疫学课堂教学中,采取各种措施将医学免疫学内容化陌生为熟悉、化抽象为形象、化枯燥为生动、化零散为整体、化静态为动态,提高课堂教学质量。
- 刘玉霞许郑林陈瑞玲孙凤娥张瑞兰
- 关键词：医学免疫学课堂教学教学质量
- 高职高专医学生《医学免疫学》教学方法探讨被引量：1
- 2011年
- 免疫学因概念多、内容抽象、逻辑推理性强等特点,成为医学生尤其是高职高专类医学生难学的课程之一。因此,如何激发学生学习兴趣,提高免疫学教学质量,是一个非常值得探求的问题。笔者在几年免疫学教学实践中发现。
- 刘玉霞王蕾田毅许郑林
- 关键词：《医学免疫学》教学方法高职高专医学生教学实践
- 多媒体网络环境下的大学英语自主学习
- 2012年
- 多媒体网络教学为促进大学生自主学习提供了广阔的发展空间，尤其对于大学外语教学。把多媒体网络资源引入大学英语课堂，是大学英语教学发展的必然趋势。如何充分发挥多媒体技术的优势，引发学生兴趣，与学生形成互动，转换教师角色，是培养和发展大学生英语自主学习能力的有效途径。
- 嵇婷婷孙永新尹璐
- 关键词：多媒体网络教学大学生
- 浅议口译人员的必备素质
- 2010年
- 本文主要从责任心、语言功底、出众的反应力和记忆力、较强的理解力和公关力等方面论述了作为口译员应该具备的基本素质,同时提出了如何能胜任口译工作的一些技巧,对现实中的口译工作具有极强的借鉴意义。
- 汪俊仙刘翀
- 关键词：口译职业道德语言能力
- PBL教学模式在我国医学教育应用中的现状分析被引量：81
- 2010年
- PBL教学模式是世界医学教育发展中新兴的一种教学模式，以其独特的优越性在国外教学改革中取得了重要威效。我国已引入PBL教学模式，并进行了实施和探讨，作者收集并分析国内有关文献，了解其应用现状，以期为我国医学教育改革提出有益的参考。
- 侯振江王娇祁秀玲
- 关键词：PBL教学模式医学教育
- PBL教学模式实施的影响因素与对策被引量：12
- 2011年
- PBL已成为国际上流行的教学方法,也逐渐成为我国医学教育改革发展的方向。但由于我国教育体制和教学过程的特殊性,在现阶段医学教育实施过程中还受到教学资源、师资力量和学生素质等诸多因素的影响,采取相应的措施,可加速和推进PBL在我国医学教育的发展。
- 侯振江侯建章
- 关键词：PBL教学模式影响因素
- 高职学生学习方法和自主学习能力的培养
- 2012年
- 终身学习是社会每个成员适应社会发展和实现个体发展的需要，每个社会成员都应学会并掌握自主学习、自我教育的能力。培养具有创新精神和实践能力以适应时代要求和未来挑战的“主动”学习者，已成为高等教育改革的主要目标。高职学生要想有效地开展自主学习，需要掌握一定的自主学习技能；教师要想促进学生的自主学习，应该把这些技能作为重要的教学目标和内容。因此，培养学生自主学习能力并促进其提高成为了对高职高专院校培养全面发展人才的要求，也是高职高专院校提高教育教学质量的有效途径。
- 孙永新尹璐嵇婷婷
- 关键词：自主学习能力
