教育部人文社会科学研究基金(12YJA880079)
- 作品数：9 被引量：200H指数：6
- 相关作者：王玲刘明生李建华周敏娟更多>>
- 相关机构：石家庄铁路职业技术学院石家庄铁道大学河北大学更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金全国教育科学“十二五”规划课题河北省社会科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 基于工作过程系统化的高职双证课程开发路径分析被引量：2
- 2013年
- 针对目前高职课程开发存在的问题,笔者提出基于工作过程系统化的高职双证课程开发路径,包括课程开发决策、课程目标开发、课程结构和内容开发、教学模式开发、教学制度和评价开发五个步骤。
- 刘明生王玲
- 关键词：高职工作过程系统化双证课程
- 基于协同育人的高职人才培养模式改革探索——石家庄铁路职业技术学院的实践剖析被引量：31
- 2013年
- 基于协同育人的高职人才培养模式改革是落实党的十八大"推动实现更高质量就业"的教育需求,是落实《国家中长期教育改革与发展规划纲要(2010-2020年)》"以就业为导向,推进教育教学改革"精神的重要途径。社会经济、高职教育以及个体的可持续发展诉求是推动协同育人高职人才培养模式改革的重要动力。进行协同育人高职人才培养模式改革顶层设计需要解决好指导思想、人才培养目标、培养者、培养内容、如何培养和评价六个问题。进行协同育人高职人才培养模式改革还需要关注四个重要环节,即人才培养目标改革、课程结构与内容改革、教学模式改革、评价与教学制度改革。
- 刘明生王玲
- 现代职业教育体系下高等职业教育科研内涵分析被引量：7
- 2013年
- 从科研和高等职业教育的概念分析,高等职业教育科研工作是科研类型问题,高等职业教育开展科研工作是高等职业教育职能的需求,是我国高等职业院校可持续发展的需求,也是发达国家技术应用型大学给予我国高等职业教育可持续发展的启示;我国高等职业教育进行科研工作,已经具备了基本的科研条件;高等职业教育的科研工作主要包括研究现代职业教育体系下高等职业教育规律,为各级行政机关决策提供参考,研究"职业"、"技术",为社会经济服务,研究教育科学,为人才培养服务。
- 周敏娟王玲
- 关键词：现代职业教育体系
- 应用型、复合型人才培养改革的教育学解析被引量：17
- 2013年
- 研究应用型、复合型人才培养改革是我国经济转型期的人才新需求,是高等院校在高等教育双轨制路径选择的新要求,是高等教育适龄人口总规模减少与高等教育大众化艰难博弈的新探求,是教育国际化对中国高等教育生源冲击的自我救赎,是终身教育理念下人尽其才的高等教育多元化质量新诉求。厘清应用型、复合型人才概念是进行应用型、复合型人才培养改革的首要步骤。应用型、复合型人才培养改革需要解决人才培养目标定位和教育理念选择、专业课程开发、教学模式改革、人才培养评价改革、师资团队建设和人才培养保障七个问题。
- 王玲
- 关键词：专业课程开发教学模式
- 论职业资格体系的高职双证课程再开发被引量：8
- 2013年
- 高职双证课程是高职实施双证书制度的关键,要将原有的职业资格体系引入高职双证课程之中,需要解决好职业资格体系的滞后性问题、职业资格体系的高职双证课程再开发主体问题和职业资格体系的高职双证课程再开发的策略问题。
- 刘明生王玲
- 关键词：再开发
- 高技能人才与技术技能型人才的区别及培养定位被引量：59
- 2013年
- 高技能人才和技术技能型人才是社会人才分类中的两个不同类型,高技能人才属于技能型应用人才的一个层次,主要包括国家职业资格等级中的高级技工、技师和高级技师;而技术技能型人才则属于介于技术型人才和技能型人才之间的一种复合型应用人才,根据国家职业资格等级标准,其包括技师和高级技师两个等级。培养高技能和技术技能型人才的主要途径要依靠正在逐步完善的现代职业教育体系。要明确现代职业教育体系中不同教育层次和培训机构的人才培养目标以及应该获取的相应的国家职业资格等级,以满足国家对高技能人才和技术技能型人才的巨大社会需求。
- 王玲
- 关键词：高技能人才技术技能型人才人才评价制度
- 美国社区学院学分转换制度给我国的启示及行动思考被引量：4
- 2015年
- 美国社区学院是美国中学后教育输送系统重要的组成机构,其学分转换制度为美国终身学习社会的构建提供了巨大的教育支撑,其贯穿社区学院教育教学全过程的终身学习理念、精心设置的学分转换体系、以学习者为中心的个性化指导服务,以及政府为主导出台的一系列政策保障支持,为我国现代职业教育体系下高职院校发展提供了学习与借鉴。
- 刘明生
- 美国社区学院学分转换制度的经验与启示被引量：6
- 2015年
- 美国社区学院是美国中学后教育输送系统重要的组成机构。学分转换与互认机制是社区学院与其他教育系统互联互通,资源共享的纽带。美国社区学院学分转换制度是建立在贯穿教育教学全过程的终身学习理念、精心设置的学分转换体系、以学习者为中心的个性化指导服务以及政府为主导出台的一系列政策保障之上的。其为美国终身学习社会的构建提供了巨大的教育支撑,具有重要的学习与借鉴价值。
- 刘明生
- 论高职校企合作长效机制的构建被引量：68
- 2013年
- 推进高职校企合作是当前推动高等职业教育工作的重中之重,推进高职校企合作,是一个非常复杂的系统工程,需要厘清政府、行业、企业和高职院校的校企合作职能,充分发挥政府主导作用,行业企业积极参与、指导作用,高职院校则要积极试点试验,强化服务行业企业意识;对接行业企业需求,探索高职校企合作实施路径;着力做好四个创新,提升高职院校校企合作核心竞争力;大胆创新体制机制,构建高职深层次校企合作保障。
- 刘明生王玲李建华
- 关键词：高职校企合作
