教育部人文社会科学研究基金(12YJA880023)
- 作品数：19 被引量：89H指数：5
- 相关作者：冯文全夏茂林薛梦琦马丽冯碧瑛更多>>
- 相关机构：西华师范大学西南大学四川大学更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金四川省哲学社会科学“十二五”规划项目四川省教育发展研究中心立项课题更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理哲学宗教更多>>
- 我国农村中小学布局调整政策执行的评估研究——基于义务教育均衡发展的视角被引量：1
- 2014年
- 农村中小学义务教育均衡发展是一个十分重要的课题。近几年,我国农村中小学布局调整在取得一定成效的同时也引发了诸多问题,如:部分地区就学距离明显增加、寄宿制学校条件落后、农村家庭教育支出负担加重以及由于地方生源向县镇学校集中而出现新的教育资源紧张等。本文基于义务教育均衡发展的视角,从宏观、中观、微观三个层面,对"我国农村中小学布局调整政策"执行情况进行评估,明确目前取得的成效与不足,并根据此政策引发的问题提出合理建议。
- 冯文全马丽
- 关键词：综合评估
- 试论西部地区城乡教师非合理流动的制度原因和制度创新
- 2013年
- 均衡发展是义务教育的战略任务,师资队伍是我国城乡义务教育资源配置的重要因素之一,城乡教师的非合理流动严重加剧了基础性义务教育非均衡发展.这种现象背后折射出的是城乡教师合理流动的制度缺失和不健全.制度创新、健全城乡教师流动的相关制度,势在必行.由于制度变迁引起的利益冲突不可避免,还应建立利益补偿机制给利益损失主体以合理的补偿,从而实现城乡教师合理流动的制度创新.
- 薛梦琦冯文全
- 日韩两国中小学教师定期流动制度比较与启示被引量：17
- 2012年
- 日韩两国推行的教师定期流动制度既有许多相同之处:如都由各地方政府主导在区域内实施、都有严密的操作程序和相关配套措施等;同时也在教师流动年限、操作程序以及实施效果与问题等方面存在较大不同。两国制度实践给我们以重要启示:实行教师定期流动制度必须以教师地位和待遇的切实保障为前提;必须制定科学合理的制度内容和公正的操作程序;必须根据地方实情逐步推行;必须完善相关政策法规和利益补偿机制等配套措施;等等。
- 夏茂林冯文全冯碧瑛
- 关键词：教师
- 行为经济学视角下的西部地区城乡教师流动分析被引量：1
- 2013年
- 建立城乡教师流动制度是义务教育均衡发展的必然选择。当前,我国西部地区城乡教师流动呈现出无序、不合理的状态,阻碍了师资的合理配置,加剧了教育的不公平。行为经济学立足于对人的决策行为研究,成为教师流动研究的新视角。基于行为经济学理论,可以剖析西部地区城乡教师不合理流动的原因,从完善教师工资保障机制、加强政府的行政干预、建立教师流动激励机制、转变教师管理形式等方面加以改进。
- 冯文全郑巧玉
- 关键词：行为经济学城乡教师教师流动
- 促进城乡教师合理流动的利益补偿机制探讨被引量：3
- 2014年
- 城乡教师合理流动是教育公平的题中之义。目前,我国西部地区城乡教师的流动基本处于单向、无序的状态,这阻碍了教师资源的合理配置,也不利于教育公平的实现。为此,我们采用了问卷调查、群体座谈以及个别访谈等方式对目前西部地区城乡教师流动现状进行了调查,了解并探讨了制约教师群体在城乡之间双向合理流动的因素,提出从改革制度与进行利益补偿两个方面来推进实现城乡教师合理流动,特别强调了利益补偿机制在促进城乡教师合理流动中的意义和作用。
- 李欣宇冯文全
- 关键词：教育公平教师流动
- 城乡义务教育教师流动的问题及对策分析——基于教育财政转移支付的视角被引量：4
- 2014年
- 在城乡义务教育教师资源配备严重失衡的背景下,城乡教师的合理流动成了缩小城乡差距,促进城乡义务教育均衡发展的有力举措。在城乡优秀教师的流动当中,由于受到"办学条件差异大、绩效工资激励作用失效、福利待遇收入差别明显、农村缺少足额的师资队伍建设专用经费"的诸多影响,流动教师存在明显的单向上位流动趋势。要从教育财政转移支付的视角考虑问题,加强中央和省级政府对县的一般性转移支付、建立"县管校用"的整体性薪资制度、建立省级统筹的专项非匹配津贴补助、建立教师教育分级经费保障机制等,以促进城乡教师合理流动,实现义务教育均衡发展。
- 冯文全马丽苏雪林
- 关键词：城乡义务教育教师流动薪资待遇转移支付
- 城乡义务教育师资均衡配置:问题及对策探析被引量：22
- 2013年
- 实现义务教育均衡发展是我国当前教育的战略性任务,师资均衡配置是实现城乡义务教育均衡发展的关键。通过对城市、县镇、农村义务教育师资配置情况进行比较,发现城乡教师队伍数量、质量、结构、稳定性等方面均存在显著差异。究其原因,既有制度性阻碍,又有非制度性制肘。促进城乡义务教育师资均衡配置,应从强化理念引导机制、改革教师人事制度、改进教师培训制度、完善教师工资制度、建立健全城乡教师流动制度和督导评估机制等方面来进行调整。
- 冯文全薛梦琦
- 关键词：城乡义务教育师资均衡配置
- 城乡义务教育师资均衡配置:问题及对策探析
- 2013年
- 均衡发展是我国义务教育的战略性任务,师资均衡配置是实现城乡义务教育均衡发展的关键。通过对城市、县镇、农村义务教育师资配置情况进行比较,发现城乡教师队伍数量、质量、结构、稳定性等方面均存在显著差异。究其原因,既有制度性阻碍,又有非制度性制肘。促进城乡义务教育师资均衡配置,建议应从强化理念引导机制、改革教师人事制度、改进教师培训制度、完善教师工资制度、建立健全城乡教师流动制度和督导评估机制等方面来进行调整。
- 冯文全薛梦琦
- 关键词：城乡义务教育师资均衡配置
- 美国高校兼职教师的发展困境及其消解路径
- 2014年
- 在美国高校,除了终身教职教师外,兼职教师也是一个不可忽视的正在快速增长的群体。本文在查阅分析大量实践和研究资料的基础上,对当前美国高校兼职教师的总体发展特点做了一个归纳总结,并分析了美国高校兼职教师发展中出现的诸如在工资与福利方面的待遇、晋升机会、职业成就感和学术自由权利方面的困境。要想消解美国高校兼职教师的种种发展困境,需要新的制度安排,如确保兼职教师的质量,改善兼职教师待遇,增强兼职教师的职业成绩感,等等。
- 张鑫鑫文少保
- 关键词：美国高校兼职教师
- 关于义务教育教师法律身份的经济学思考——基于新制度经济学的分析视角被引量：10
- 2013年
- 教师法律身份的本质是为了保证教育服务交易有效进行而从根本上确立的教师与其它交易主体之间关系的契约身份,因而对于教育实践影响重大。义务教育的外部性和教师人力资本的高度专用性及其个人占有的天然性等特性决定了义务教育交易的特殊性及其教师的职业特征。基于此,义务教育教师的法律身份不能简单地定为公务员或者雇员,而只能定为公务雇员,否则不能同时兼顾和充分体现其职业的公务性和专业性特征。
- 夏茂林张学敏
- 关键词：义务教育教师法律身份
