教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目(11JDZXM0804)
- 作品数：13 被引量：24H指数：3
- 相关作者：王阿舒李娟王洋罗文娜汤允凤更多>>
- 相关机构：新疆师范大学长春师范大学华东师范大学更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目吉林省教育厅科学技术研究项目新疆维吾尔自治区哲学社会科学研究规划基金更多>>
- 相关领域：文化科学语言文字艺术社会学更多>>
- 新媒体技术在藏汉双语教育实践中的应用研究——以甘肃省甘南藏族自治州为例被引量：4
- 2013年
- 被称为第五代媒体的互联网、手机等新媒体为藏汉双语教育的发展提供了良好的机遇,新媒体技术的应用能有效提升藏汉双语教育质量:将新媒体技术应用于双语教师培训可以扩大培训受益面、提高培训效果;构建web2.0环境下的教师学习共同体,可以促进双语教师的专业化发展;建设藏汉信息化双语网络教育资源为双语教师转变教学方式提供了保障;利用新媒体技术手段创建良好的语言环境可以搭建起民族类学生与外界交流的平台。
- 李娟
- 关键词：新媒体民族地区双语教育
- “新基础教育”视角下民族基础教育教师发展研究被引量：2
- 2018年
- 民族基础教育是新疆基础教育的重要组成部分,它的质量状况是检验和评价新疆民族基础教育发展水平的重要标准。而教师则是提升民族基础教育质量的关键因素。传统的基础教育理念已不能从根本上解释和解决教师所面临的现实困境,运用区别于基础教育的"新基础教育"理念为指导,针对当前新疆民族基础教育教师普遍存在的问题,重新审视教师发展的途径:提倡解放教师、树立学生立场、激发教师"生命自觉"意识。
- 罗文娜
- 关键词：新基础教育民族基础教育教师发展
- 作为语言关系的国家通用语教育:美国国家通用语教育政策的变迁被引量：2
- 2020年
- 本研究采用话语制度主义视角,对美国近20年语言教育政策领域存在的制度性话语和实践性话语变迁及其相互作用进行分析,以期揭示美国国家通用语教育政策的价值取向和影响因素,并预测其发展趋势。美国国家通用语教育作为一种语言关系,即英语优先基础上的多语共存共生的法定关系。然而,由于美国特殊的政治体制,不同的参与者对这种语言关系审视角度的差异,导致了制度性话语与实践性话语,以及顶层设计与各州探索之间的不协调,从而影响了美国语言教育政策的连贯性、稳定性以及国家通用语的教育成效。从评议教育政策的制度性话语和实践性话语发展历史,以及美国所面临的移民冲击和语言少数族裔群体的英语掌握情况看,美国的国家通用语教育政策改革仍将处于“重建-抨击-推翻”的恶性循环中。
- 韩铁刚王阿舒
- 关键词：双语教育语言教育政策
- 对少数民族汉语教师错误分析能力调查——以新疆师范大学中小学双语教师培训班为例
- 2017年
- 错误分析是对学生在学习过程中出现的错误进行分析的活动。正确辨认学生语言学习过程中出现的错误,对教学中具有重要的意义。文章通过对少数民族汉语教师错误分析能力的调查,发现少数民族汉语教师对错误分析的认识不足,分析意识不强,方法较为单一。文章提出需通过理论学习与实践相结合的路径以提高少数民族汉语教师错误分析能力。
- 热孜万古丽.买买提王阿舒
- 关键词：教师培训
- 新课程改革背景下新疆民族中小学汉语教师教学能力调查研究被引量：3
- 2017年
- 本研究通过问卷法、访谈法、座谈以及听课,将量化统计和定性分析相结合,对乌鲁木齐市和喀什地区131名汉语教师的教学能力从汉语表达、教学设计、教学实施、教学反思和教学评价五个方面进行了调查。结果显示:(1)汉语教师的汉语水平有所提升,但综合运用汉语的能力仍需加强;(2)教学设计能关注学生的学习方式,但多注重知识与技能目标,忽视过程与方法、情感态度与价值观目标;(3)在教学实施中教学活动有所增加,但真正让学生参与、实践和体验的内容相对较少;(4)教学反思意识不强、方式单一;(5)教学评价方式仍以终结性评价为主。因此,应采取外部培训与内在学习相结合,提高汉语教师的语言表达能力;教师应根据学生特点和教学内容调整和完善教学目标;应提供给学生最大化学习机会;应积极掌握教学反思的内容与方式;教师教学评价能力提升与教育主管部门和学校教学评价改革应紧密结合,以加强汉语教师的专业素养,提高基础教育阶段少数民族汉语课程质量。
- 王洋王洋
- 关键词：新课程改革汉语教师教学能力
- 教育人类学视域中教育戏剧的转化逻辑研究被引量：4
- 2019年
- 教育戏剧在我国大陆地区发展了近20年的历程,已有研究主要从译介、概念辨析、历史考察及学科创建等立场和视角展开探究,且研究主体主要来自于戏剧领域。在教育人类学、哲学及戏剧语境下,教育戏剧至少有四个维度的转化逻辑需作进一步探究。其一,教育戏剧中虚实之间的转化;其二,教育戏剧中模仿与创新之间的转化;其三,教育戏剧中个体与群体之间的转化;最后,教育戏剧中表演者与观者之间的转化。
- 罗文娜严孟帅
- 关键词：教育人类学教育戏剧表演
- 汉语“有的是”结构的构式语法化研究
- 2020年
- 在现代汉语共时平面上"有的是"是个异质性成分,具体可以分为两个:"有的是1"是句法的组合,意义是表达部分的内容或情状;"有的是2"是习语,强调数量很多。"有的是2"是由词汇性成分和语法性成分组成的句法结构"有的是1",经过构式化过程而形成的。"有的是"构式化的动因主要有:构式吸收、词的语义要素与词的句法组合变化、使成语境的存续。
- 陈光王阿舒
- 关键词：动因
- 赫尔巴特教育惩罚思想及其启示与超越被引量：1
- 2019年
- 赫尔巴特在其教育目的和学生观的基础上,提出了一系列严厉的教育手段。其中,关于惩罚的教育思想对今天的教育惩罚实践颇具启益:惩罚是不可或缺的一种教育手段,在实施教育惩罚时,一要立威与示爱并重,二要将外在惩罚与内在约束统一起来,三要注意惩罚的条件和度。赫氏思想受其文化背景和个人经历的影响,从当下社会环境来看,具有一定的历史局限性。因而有必要对惩罚的概念、效用机制、性质、条件和限度作进一步讨论。
- 罗文娜王阿舒
- 关键词：教育惩罚
- 基于2014-2017年《双语教育研究》载文计量分析探究学科研究轨迹
- 2018年
- 本文对《双语教育研究》期刊四年来的发展进行系统梳理,希望能透过期刊的发展轨迹来反映双语教育学科领域的研究态势。特对期刊2014-2017年的载文量以计量分析的方法,从载文量、第一作者单位发布、作者数量、依托基金项目及关键词频次等角度来进行分析。以此探究当前双语教育学科的学术实力,以及我国双语教育学科学术研究轨迹,并探析双语教育学科在未来的发展方向。同时也对2018年期刊的选题规划进行简单的展望,以期在未来期刊能得到更好的发展。
- 王阿舒向美林罗晓丽
- 关键词：关键词学术共同体
- 新中国成立以来中学语文学科语言教育的回眸与展望
- 2021年
- 语言教育是语文教学的核心。关于中学语文学科中语言教育的相关研究一直是语文学界关注的热点问题之一。本文回顾新中国成立以来中学语文学科中语言教育的发展历程,通过梳理有关语言教育的研究成果,总结语言教育中存在的问题,进而提出推动跨学科研究、完善评价测试体系、夯实教学能力基础等应对举措,并在此基础上对语言教育的发展前景进行展望。
- 陈光王阿舒
- 关键词：中学语文语言教育回眸
