教育部人文社会科学研究基金(12YJA880003)
- 作品数：20 被引量：58H指数：4
- 相关作者：蔡迎旗海鹰李娟刘天娥李璐更多>>
- 相关机构：华中师范大学长沙师范学院第四军医大学西京医院更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金湖南省哲学社会科学基金国家社会科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教更多>>
- 武陵山片区民办学前教育规模占比差异及影响因素分析——基于武陵山片区部分县市的调查
- 2015年
- 民办教育是我国教育系统中不可或缺的一环。通过对武陵山片区代表性区县及经济发达地区民办学前教育机构的调查,发现武陵山片区各区县民办学前教育发展迅速且相互间差异显著,发展不均衡;民办学前教育机构数量的发展与民办学前教育机构中在园幼儿数量的发展并不是相对应的。为探索影响民办学前教育机构发展的影响因素,运用多元线性回归分析和相关分析的研究方法。回归分析研究表明,人均GDP是影响民办学前教育发展的重要因素且负性影响。在相关分析中,生均学前教育总经费支出、生均预算内学前教育教育经费支出与民办学前教育机构规模占比呈高度的负相关。为促进武陵山民族地区公、民办学前教育均衡、健康发展,应当从促进武陵山片区民办学前教育的均衡发展,减少地区间差异;加速武陵山片区经济发展,增加学前教育经费投入;规范民办学前教育的科学发展,延伸民办学前教育的普惠性效用等方面加以完善。
- 程丽
- 关键词：民办学前教育影响因素
- 美国0-3岁儿童学习指南的发展及其启示
- 2014年
- 21世纪以来,美国各州相继制定并出台了0-3岁儿童学习指南,这一过程为我国相关文本的编制提供了宝贵的经验与启示。我国在编制0-3岁儿童学习指南的过程中应注意以下几点：确保连续性和严谨性;科学合理地划分发展的年龄阶段;考虑各地区、各民族文化和语言的差异;体现全纳教育思想,为特殊需要儿童提供支持和援助;突出＂学习品质＂领域的重要性;单独制定相关的0-3岁儿童早期教育机构标准;分别为家长和早期教育从业人员编写配合指南使用的资源包或指导手册,以及开发反映指南同时又便于操作的0-3岁儿童学习与发展评价工具。
- 海鹰蔡迎旗
- 关键词：特殊需要儿童
- 我国农村地区实行免费学前教育的思考——以陕西省宁陕县为例
- 2014年
- 2011年,陕西省宁陕县率先在全国贫困地区实行包括减免保教费、改善幼儿营养、完善幼儿园办园条件和加强学前教育事业管理等措施的学前三年免费教育政策,有效地推动了当地学前教育事业的发展,但其在免费标准的确定、幼儿园的分类补助和幼儿教师的队伍建设等方面还可作进一步的改善。该县免费学前教育政策的制定与推行,能为我国其他省市地区提供有效借鉴。
- 海鹰蔡迎旗
- 美国佐治亚州政府对学前班项目资金的管理及其启示
- 2013年
- 美国佐治亚州政府对学前班项目管理的重要内容之一是资金的管理，在申请资格审查、资金拨付、资金支出上报与审计、处罚等方面都有全面、严格的规定，伴有全程追踪。这种充分利用社会力量支持学前教育发展、将资金管理用于为保证教育高质量服务、全程追踪审计资金使用状况的管理特点，值得借鉴。
- 蔡迎旗袁文娣
- 关键词：学前班资金管理
- 幼儿园混龄教育的园本化策略被引量：21
- 2013年
- 幼儿园混龄教育的园本化,需要借助自然的教育生态环境实现教育目标指向的转变,从关注知识技能目标转向更为重视幼儿情感态度与社会性的发展;依据幼儿混龄的生活场景实现课程内容的整合;以分组或个别的学习形式实现幼儿个性化的发展;借助环境中的人际优势实现环境资源的运用;通过动态的课程建构实现教师实践反思能力的提升,实现教师的专业成长。
- 李娟
- 关键词：混龄教育教育模式
- 美国的幼儿图书漂流及其启示被引量：1
- 2015年
- 美国的幼儿图书漂流主要有六种形式：班级与班级之间、班级与幼儿园之间、幼儿园与幼儿园之间、幼儿园与图书馆之间、幼儿园与幼儿家庭之间、幼儿家庭与幼儿家庭之间。美国的幼儿图书漂流主体多元、漂流范围广泛、漂流方式多样。研究者认为，美国的经验可以给我们一定的启示，我们也可鼓励多方共同参与，整合园内外图书资源，运用多样化漂流方式有效开展幼儿图书漂流活动。
- 蔡迎旗胡马琳
- 关键词：图书漂流
- 美国新泽西州0～3岁儿童学习标准的特点及其启示被引量：3
- 2015年
- 通过对美国新泽西州0~3岁儿童学习标准文本进行全面分析,发现其具有编制过程严谨而规范;年龄阶段划分科学合理;重视文化、种族和语言的差异;关注能力缺陷和特殊需要儿童以及突出发展中学习品质的培养等特点。为此,我国在编制0~3岁儿童学习指南的过程中应确保编制的科学性和严谨性;科学合理地划分发展的年龄阶段;考虑各地区、各民族文化和语言的差异;体现全纳教育思想,为特殊需要儿童提供支持和援助;突出＂学习品质＂领域的重要性;单独制定相关的0~3岁儿童早期教育机构标准;分别为家长和早期教育从业人员编写配合指南使用的资源包或指导手册,以及开发一套反映指南同时又便于操作的0~3岁儿童学习与发展评价工具。
- 海鹰蔡迎旗
- 关键词：特殊需要儿童
- 我国农村地区实行免费学前教育的调查与思考——以陕西省宁陕县为案例被引量：1
- 2015年
- 陕西省宁陕县于2011年率先实行了学前三年免费教育政策,调查发现其政策制定与实施过程具有科学测算,稳妥推行学前免费新政;整体设计,构建免费学前教育政策体系;合理布局,建设农村学前教育服务网络;尊重民意,建立成本分担机制;以保为先,切实改善幼儿营养;协同监管,共同保障政策实效等特点。我国其他农村地区可从树立科学的政绩观,构建科学的地方政府绩效考核指标;明确政府职责,充分认识学前教育的独特价值;确立公平导向的财政投入体制,保障学前儿童平等受教育权;建立多部门联动机制,确保免费学前教育政策的顺利推行;健全督导评估和问责制度,切实提高免费学前教育质量;保障教师合法权益,促进农村幼儿教师专业发展等方面入手,加快推进免费学前教育的步伐,有效保障并实现学前教育公平。
- 海鹰蔡迎旗
- 关键词：学前教育公平
- 美国促进学前教育公平的措施及启示被引量：4
- 2013年
- 美国虽然是世界上学前教育最为发达的国家之一,但学前教育发展的不公平问题也很突出,主要体现在不同的州、族裔以及家庭背景儿童学前教育的差距。为此,美国联邦政府不断加大财政投入,以实现学前教育公平发展的目标。当前,我国学前教育发展中也存在不公平现象,通过分析美国联邦政府促进学前教育公平的措施及特点,对我国学前教育均衡发展具有较强的借鉴意义。
- 刘天娥蔡迎旗
- 关键词：美国联邦政府财政投入学前教育
- 美国儿童营养计划WIC项目的由来、内容及特色被引量：3
- 2013年
- WIC项目是美国食品补助项目的重要组成部分,它面向的是低收入家庭中的妇女、婴儿和5岁以下幼儿,主要为这一群体提供膳食补助、营养教育和卫生保健等服务。WIC项目的形成经历了一个较长的发展过程,到目前已经形成了一个联邦宏观调控、地方自主管理的行政体系,且体现了立法保障、服务范围广、服务内容丰富等特点。借鉴美国这一经验,我国政府应关注弱势家庭儿童的营养保健,在发挥政府主导作用的同时注意整合民间力量,倡导并树立"以提供食物为中心、营养教育为辅"的服务理念。
- 秦炜森蔡迎旗
- 关键词：低收入家庭政府职责
