湖北省基础教育研究中心“启航”项目(11QH0012)
- 作品数：3 被引量：6H指数：2
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- 发文基金：中央高校基本科研业务费专项资金湖北省基础教育研究中心“启航”项目教育部人文社会科学研究基金更多>>
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- 教育公平:当代美国教师教育课程思想的社会取向分析被引量：3
- 2011年
- 在美国,社会取向教师教育课程思想逐渐成熟起来,它假设了教师是知识与社会的转换者,试图在教师教育课程中培养教师实现教育公平的社会道德和责任感、知识和技能,使得教师能够在美国多元化群体学生日益增长的环境中进行有效教学。
- 戴伟芬
- 关键词：教育公平教师教育课程思想社会取向批判主义多元文化
- 论美国教师教育课程的学术整合取向被引量：2
- 2011年
- 当前美国教师教育课程除了注重传统的任教科目的一般知识外,把思想、内容、价值取向和评价标准融入教师教育课程中,并强调掌握文理科教育课程和任教科目的知识结构,以完善教师的知识体系,锻造教师的批判性思维方式和提高其理解能力,从而培养教师良好的判断力,教师根据实践情景和学生学习特点决定如何表述和再现,有效地把理解的知识转化为学生的知识,使教学成为真正激动人心的活动。这构成了目前美国学术整合取向的教师教育课程思想,探讨其本质特征,以期为我国教师教育课程的制定与发展提供借鉴。
- 戴伟芬
- 关键词：美国教师教育教育课程
- 美国教师教育合作伙伴关系的路径分析被引量：1
- 2011年
- 美国20世纪80年代末提出并逐渐成熟的教师教育合作伙伴关系,主要是通过建设合作伙伴学校的方式实现的。这类学校,一方面是基于个人实践知识,通过教师的教学反思和建构,促使教育理论与实践相结合;另一方面是通过多方合作,促进各方包括中小学教师、大学教师和管理者的专业发展,构成整合观的教师教育模式,最终提高教师教学质量,不让一个孩子掉队。美国教师教育合作伙伴关系为我国目前教师教育的改革与发展提供借鉴。
- 戴伟芬
