江苏省教育厅哲学社会科学基金(2013SJBFDY004)
- 作品数：9 被引量：39H指数：4
- 相关作者：仇志海李龙珠钱涵玮陈小祥张启蒙更多>>
- 相关机构：常州工程职业技术学院常州艺术高等职业学校更多>>
- 发文基金：江苏省教育厅哲学社会科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 在工学结合人才培养模式下创新创业教育平台建设的研究被引量：4
- 2015年
- 创新创业教育对于提高高等职业教育质量,建设创新型国家,促进高职学生的全面发展具有重要意义。在工学结合的人才培养模式下开展创新创业教育要把握面向全体学生、注重实践体验、立足可持续发展的要求,构建课程教学、实践体验、素质拓展"三位一体"的创新创业教育平台,将创新创业教育贯穿在人才培养的全过程中,唤醒高职学生的创新创业精神,提高高职学生的创新创业能力,实现创新驱动发展,创业带动就业的国家战略。
- 仇志海
- 关键词：创新创业教育工学结合高等职业院校
- 基于工学结合人才培养模式的“三创”教育体系构建被引量：17
- 2015年
- 创造、创新、创业教育三者是有机统一的,在高等院校开展"三创"教育对于培养适应经济社会发展要求的创新型人才、建设创新型国家、促进高职学生的全面发展具有重要意义。在工学结合的人才培养模式下构建"三创"教育体系要把握工学结合的原则,要以提高学生的职业素养与能力为核心,要以实现人的全面发展为目标。要通过明确定位、构建课程体系、建立保障机制、改革评价方式等来构建适应社会经济发展和高校学生可持续发展要求的"三创"教育体系。
- 仇志海李龙珠
- 关键词：工学结合
- 工学结合人才培养模式下创新创业教育平台建设的研究被引量：2
- 2013年
- 创新创业教育对于提高高等职业教育质量,建设创新型国家,促进高职学生的全面发展具有重要意义。在工学结合的人才培养模式下开展创新创业教育要把握面向全体学生、注重实践体验、立足可持续发展的要求,构建"课程教学、实践体验、素质拓展三位一体"的创新创业教育平台,将创新创业教育贯穿在人才培养的全过程中,唤醒高职学生的创新创业精神,提高高职学生的创新创业能力,实现创新驱动发展,创业带动就业的国家战略。
- 仇志海
- 关键词：创新创业教育工学结合人才培养模式
- 高职院校大学生创新能力多元化评价方法的研究被引量：4
- 2015年
- 采用画树形图、帕累托图以及头脑风暴等工具设计了一种针对高职院校大学生的创新能力多元化的评价方法,分别选择了创新心理素质能力、创新思维聚散能力、创新知识学习能力、创新实践探索能力和创新解决问题能力等5项作为评价体系的一级指标,辅以相应的二级和三级细化指标及相关权重因子,并用"雷达图"综合表示测评对象的创新能力评价结果。这种评价方法改变了以往单纯以一张考卷定成绩的不合理现象,具有方法可行、主体全面、指标实用以及结果直观等特点。
- 赵昊昱陈小祥蒋涛张启蒙
- 关键词：高职院校大学生
- 科教城发展若干问题研究——以常州科教城为例
- 2014年
- 科教城是一种全新的教育发展模式,这种模式是教育及管理水平提升的一种有效渠道,也有利于城市及区域间的教育发展,有利于教育中心的迁移和科教资源的整合。通过调查研究对当前科教城存在的问题进行分析,从转变观念、加强管理体系的建设,树立服务意识、优化地方教育,坚持"产、学、研"结合、提高科研转化等方面进行探讨,希望能有助于促进科教城高校更好地发展以及为地方经济社会发展服务。
- 张明
- 新加坡NYP“教学工厂”理念对我国高职创新教育的启示被引量：2
- 2014年
- 创新教育对于党和国家实施创新驱动发展战略具有重要的意义。高职院校创新教育的目标是培养高素质技术技能型创新人才。新加坡南洋理工学院的"教学工厂"理念作为较为先进的职教模式对国内高职院校开展创新教育具有积极的借鉴意义。国内高职院校开展创新教育一要转变思想观念,重新定位高职院校创新教育目标;二要改革人才培养方案,引入项目教学方式;三要密切校企合作,加强校内外实践基地建设;四要优化师资队伍,建立师生共同参与的创新团队;五要营造校园文化,构建无界化创新环境;六要增加经费投入,保障创新教育目标实现。
- 仇志海
- 关键词：新加坡职业技术教育创新教育
- 大学生创业心理特征分析
- 2014年
- 随着经济的不断发展，教育水平的不断提高，许多大学生面临着就业还是创业的问题而感到困惑。而近几年来，大学生创业心理更是社会的关注热点。文章通过大学生创业心理特征进行分析，并提出如何加强心理发展的创业教育对策。
- 何佳
- 关键词：大学生创业意向心理特征
- 基于学生视角的高等院校创业教育思考被引量：4
- 2015年
- 通过调研,我们发现在校大学生创业热情高涨、创业动机多样,创业素质欠缺、创业信心不足,创业选择理性、创业障碍突出,创业教育参与度不够、创业教育效果欠佳。高校在开展创业教育时一要注意功利化倾向,树立科学的创业教育观;二要注意趋同化倾向,构建有效的创业教育体系;三要注意形式化倾向,开展个性化指导;四要注意运动化倾向,建设制度化的保障体系。
- 仇志海
- 关键词：创业教育
