高等学校特色专业建设点项目(TS12153)
- 作品数：8 被引量：31H指数：3
- 相关作者：王刚廖军和张爱群周海明张志辉更多>>
- 相关机构：淮南师范学院华东师范大学南京师范大学更多>>
- 发文基金：高等学校特色专业建设点项目安徽省社会科学规划项目更多>>
- 相关领域：文化科学社会学经济管理哲学宗教更多>>
- 教育技术学专业本科生专业态度调查研究——以淮南师范学院为例被引量：1
- 2011年
- 专业态度影响学生在校期间的学习状态和毕业生的择业倾向。为全面客观地了解高等师范院校教育技术学专业本科生专业态度的现状,提高教育质量,课题组以淮南师范学院教育技术学专业本科生为调查对象,从入学动机、专业情感、专业认知、行为倾向、对课程设置和就业前景的看法等几个方面进行了调查。根据调查结果,分析了教育技术学专业本科生专业态度的现状,就其存在的问题进行了探讨,并提出了意见与建议。
- 王刚张志辉
- 关键词：教育技术学专业认同感
- 心理资本对中小学教师工作态度与行为的影响被引量：13
- 2011年
- 采用心理资本、组织承诺、工作满意度、职业倦怠、工作卷入、工作绩效、离职意向问卷为测量工具,对426名中小学教师进行问卷调查,探讨了心理资本与中小学教师的工作态度与行为的内在关系。结果表明:心理资本与组织承诺、工作满意度、职业倦怠、工作卷入、工作绩效、离职意向存在显著相关;在控制了性别和年龄两个人口统计学变量的效应后,心理资本仍能够显著预测以上变量。
- 廖军和李志勇
- 关键词：心理资本
- 小学教育专业《普通化学》教学改革探索与实践
- 2013年
- 根据《普通化学》的课程特点和小学教育专业《普通化学》课程的教学现状,从激发学生兴趣、优化教学内容、更新教学手段和方法以及开展趣味实验等方面进行教学改革实践,提高学生的学习兴趣和《普通化学》课程的教学质量。
- 胡云虎魏亦军
- 关键词：《普通化学》教学改革
- 教育技术学专业本科生专业态度调查研究——以淮南师范学院教育技术学专业本科生为调查对象被引量：3
- 2011年
- 专业态度影响着学生在校期间的学习状态和毕业生的择业倾向.为全面客观地了解高师教育技术学专业本科生专业态度的现状,提高教育质量,该文以淮南师范学院教育技术学专业本科生为调查对象,从入学动机,专业情感,专业认知,行为倾向,对课程设置和就业前景的看法等几个方面进行了调查.根据调查结果,分析了教育技术学专业本科生专业态度的现状,就其存在的问题进行了探讨,并提出了意见与建议.
- 王刚廖军和张志辉
- 关键词：教育技术学专业认同感
- 大学生的自尊、应对方式与心理韧性的关系研究被引量：7
- 2012年
- 目的:探讨自尊和应对方式对心理韧性的影响机制。方法:采用整群抽样的方法抽取淮南市某大学316名大学生,运用自尊量表、简易应对方式量表和心理韧性量表进行测评。通过相关分析和多元回归分析等检验其作用机制。结果:(1)大学生的应对方式中积极应对和消极应对、自尊对心理韧性相关显著。(2)经路径分析发现,积极应对在自尊和心理韧性之间起到部分中介作用。结论:自尊和积极应对是提高大学生心理韧性的重要因素,较高自尊和积极应对的大学生较为自信,容易复原;而消极应对的大学生思维偏狭,更难复原。
- 周海明张爱群时勘
- 关键词：自尊心理韧性
- 地方高师院校学科专业建设的困境与出路被引量：5
- 2014年
- 当前,不少地方高师院校在专业建设中,采取减缩师范专业,兴办"热门"专业,走综合化发展的道路,以致在学科专业建设上受社会期望的影响较大,使学校办学指导思想定位不准,导致学科专业建设陷入困境——师范教育的传统优势逐渐丧失,新兴学科难以"兴旺"。为此,地方高师应立足教师教育,科学制定学科专业建设规划,加强师资队伍建设,构筑学科专业建设平台,走出学科专业建设困境。
- 张爱群曹杰旺
- 关键词：地方高师院校学科专业建设
- 大学生的自尊对心理韧性的影响——人际信任的调节作用被引量：2
- 2012年
- 目的:探讨自尊和人际信任对心理韧性的影响机制。方法:采用整群抽样的方法抽取淮南市某大学316名大学生,运用自尊量表、人际信任量表和心理韧性量表进行测评。通过相关分析和多元回归分析等检验其作用机制。结果:(1)大学生的自尊与心理韧性以及人际信任与心理韧性之间相关显著。(2)自尊*人际信任对心理韧性的回归效果达到了显著水平,自尊*人际信任对心理韧性有显著的预测作用。结论:自尊和人际信任是提高大学生心理韧性的重要因素,人际信任在自尊与心理韧性之间起到调节作用。
- 周海明马丙云
- 关键词：自尊人际信任心理韧性
- 媒介素养融入“现代教育技术”课程改进初探被引量：1
- 2012年
- 当今世界,媒介在社会生活中发挥着越来越重要的作用。师范生具有受者和传者的双重身份,提高师范生的媒介素养尤为重要和紧迫。在此提出将媒介素养融入师范类"现代教育技术"公共课程来培养和提高师范生媒介素养的思路,如通过融合教学内容,变革教学方法,创新活动方式,改进教学支持环境,优化评价体系等,以期增强媒介素养技能,优化师范生的教育技术能力。
- 王刚
- 关键词：媒介素养高师院校师范生
