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河南省教育厅人文社会科学研究项目(2011-ZX-008)

作品数：2 被引量：16H指数：2
相关作者：姚文峰黄甫全更多>>
相关机构：华南师范大学河南大学河南师范大学更多>>
发文基金：河南省教育厅人文社会科学研究项目更多>>
相关领域：文化科学更多>>

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 2篇师生
  • 2篇批判教育
  • 2篇批判教育学
  • 2篇教育
  • 2篇教育学
  • 2篇教育学视野
  • 1篇异化
  • 1篇师生关系
  • 1篇交往

机构

  • 1篇河南大学
  • 1篇华南师范大学
  • 1篇河南师范大学

作者

  • 2篇姚文峰
  • 1篇黄甫全

传媒

  • 1篇教育导刊（上...
  • 1篇现代大学教育

年份

  • 2篇2012
共 2 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
由“控制”走向“交往”——批判教育学视野下师生关系转型被引量：5
2012年
在批判理论基础上,批判教育学提出了鲜明的学术立场,构建了理论研究的生长点。批判教育学对传统教育中"控制"型师生关系进行了全面审视和批判,并提出构建"交往"型师生的主张。反思批判教育学派关于师生关系的批判与主张,对于教育目的的达成具有关键作用。
姚文峰
关键词：交往批判教育学
异化与重构:批判教育学视野下的师生关系被引量：11
2012年
批判"科技理性"追求"解放兴趣"、重建"交往理性"、关切"生活世界"是批判教育学基本学术立场。批判教育学从教育制度、知识文本与教育模式不同维度,全面审视与批判了传统教育中师生关系异化现象及其产生的学生主体地位沦丧、师生人格对立与教育意义失落等不良教育影响,主张从师生角色定位、开展交往对话、打破文本控制、反思教育实践视角重构"交往"型师生关系。
姚文峰黄甫全
关键词：批判教育学师生关系异化
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共1页<1>
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