江苏省社会科学基金(12JYB006)
- 作品数：4 被引量：8H指数：2
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- 相关机构：江苏理工学院邓迪大学青海师范大学更多>>
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- 相关领域：哲学宗教文化科学更多>>
- 西藏班中职生英语学习动机研究
- 2013年
- 采用《中学生英语学习动机调查问卷》对西藏班中职生的英语学习动机进行调查。结果表明:(1)内部动机总体上高于外部动机,说明其英语学习的动机结构较为合理。内部动机各因子按得分高低依次为自我完善、责任心、兴趣、成就感、寻求学习机会,外部动机各因子按得分高低依次为功用价值、奖励或惩罚、群体态度、压力;(2)英语学习动机存在显著年级差异,年级与有关因子间呈动态关系,成就感随年级升高而下降,责任心、压力随年级升高而增大;(3)英语学习动机存在显著性别差异,女生高于男生;(4)英语学习动机存在显著水平差异,英语成绩好的学生在成就感、完善自我、寻求学习机会、功用价值等方面有较强表现。
- 冉苒戴玲玲
- 关键词：英语学习动机内部动机外部动机
- 在苏藏族初中生性别角色认同与学业成绩的关系
- 2015年
- 以贝姆性别角色量表(BSRI)为工具,对江苏省某西藏民族中学277名藏族初中生进行测量,探讨其性别角色认同发展水平及其与学业成绩的关系。
- 冉苒蒋超
- 关键词：学业成绩性别角色认同男性化女性化
- 内地西藏班(校)初中生主观幸福感研究被引量：4
- 2013年
- 采用《主观幸福感量表》对内地西藏班(校)311名初中生进行调查,以考察其主观幸福感的现状。结果表明:总体主观幸福感、生活满意度及正性情感水平较高,负性情感水平较低;主观幸福感各维度不存在性别差异,预科生比初一、初二学生体验到较少的正性情感;城市生源学业成绩中等者总体生活满意度显著低于其他成绩类型的学生,农村生源学差生的总体生活满意度显著低于其他成绩类型的学生。
- 冉苒张长英
- 关键词：内地西藏班(校)初中生主观幸福感负性情感
- 内地班藏族初中生学业自我效能感与心理健康关系探析——以江苏某西藏民族中学为例被引量：4
- 2014年
- 采用学业自我效能感问卷和SCL-90症状自评量表对在江苏省学习的藏族初中生进行调查,探讨其学业自我效能感与心理健康的关系。结果表明:预科至初三学生的学习能力自我效能感无显著年级和性别差异,初三、初二学生的学习行为自我效能感存在显著年级差异,前者低于后者;初三与其他年级学生在自评症状各因子上存在极其显著差异;男、女学生在强迫和偏执两个因子上存在显著差异;高学业自我效能感者与低学业自我效能感者在人际敏感、抑郁两个因子上存在显著差异;学业自我效能感与心理健康存在较高正相关。
- 冉苒姚红
- 关键词：学业自我效能感心理健康
