湖南省哲学社会科学基金(07YBB212)
- 作品数：6 被引量：7H指数：1
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- 论女书的教育功能被引量：1
- 2008年
- 在女性的传阅和读唱中,女书及其作品对当地女性产生重要的影响,具有教育性。女书具有德育功能、智育功能、美育功能、劳动教育功能和心理教育功能等五大功能。
- 乐伶俐
- 关键词：女书女性教育功能
- 论女书的德育功能被引量：1
- 2008年
- 女书无论是作为语言文字,还是文学作品,都具有德育功能。当地女性凭借女书习得社会的道德认知、培养道德情感、促进女性道德的社会化、养成道德行为,使女性成为符合社会需要的社会人。
- 乐伶俐莫社平
- 关键词：女书德育功能女性
- 女书传承中的文化教育效应被引量：1
- 2008年
- 女书的传承,本身是一种教育活动,且是限于女性之间的一种教育活动。对它进行分析、梳理和挖掘,再现出隐藏在其中的、具有价值的、朴素的文化教育功能。
- 乐伶俐
- 关键词：女书传承教育功能
- 论女书中的礼教思想被引量：1
- 2009年
- 明末到民初时期,湖南江永、道县等局部地区的女性,虽然不能走进学校接受正规的教育,但其所学习的女书中含有社会要求女性应遵循的守节、礼仪和孝道等封建礼教思想。这样女书学习在满足女性的教育需要和教育权利的同时,又把女性培养成符合封建礼教所需要的社会女性,成为守妇道、合礼节、有孝顺的妇女。
- 乐伶俐
- 关键词：女书女性礼教思想
- 女书学习:教育学的审视被引量：3
- 2008年
- 对于没有机会进入学校接受教育的女性而言,女书学习是满足她们教育需要的活动。从教育学的角度看,女书学习属于非正规教育。作为一种非正规教育,不像正规的学校教育那样有着严格的规定,但也有自己独特的内涵。全面、系统地从教育学视野剖析女书学习活动,发现女书学习中体现出"能者为师"或"互为师生"的特点;女书学习的形式是丰富多样的,或模仿,或做中学等;学习内容以伦理道德为主、注重德性教育;没有正式、固定的学习课本;学习是在以女书为纽带的松散女性组织中进行;当地女性是为了交往而学习女书,学习目的是为了女性间的交流和沟通,追求精神的丰满。
- 乐伶俐
- 关键词：教育活动教育学
- 生活化:女书学习的本质所在
- 2009年
- 女书学习本身是一种教育活动,属于非正式教育范畴。江永、道县等局部地区的女性,立足于日常生活,以生活为中心,把女书学习与女性生活、生存有机联系起来,实现了教学做的统一。生活既是当地女性学习女书的依托,是促进她们学习女书的动力,也是她们学习女书的归属。
- 乐伶俐
- 关键词：生活化生活教育女性
