您的位置： 专家智库 > >

中国博士后科学基金(20090460946)

作品数：3 被引量：25H指数：3
相关作者：郑忠梅更多>>
相关机构：华中科技大学黄冈师范学院更多>>
发文基金：中国博士后科学基金更多>>
相关领域：文化科学更多>>

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 3篇文化科学

主题

  • 2篇网络
  • 2篇文化
  • 2篇文化视角
  • 2篇伦理
  • 2篇教育
  • 2篇教育技术
  • 2篇WEB2.0
  • 1篇大学德育
  • 1篇大学网络
  • 1篇德育
  • 1篇德育模式
  • 1篇网络教育
  • 1篇伦理意蕴
  • 1篇基于网络

机构

  • 2篇华中科技大学
  • 2篇黄冈师范学院

作者

  • 3篇郑忠梅

传媒

  • 1篇中国电化教育
  • 1篇电化教育研究
  • 1篇现代教育技术

年份

  • 1篇2011
  • 2篇2010
共 3 条 记 录，以下是 1-3
全选 清除 导出
排序方式：
教育技术理性的伦理意蕴——基于Web2.0的网络教育文化视角的分析被引量：13
2011年
技术理性的僭越使教育背离了自己的目的,Web2.0网络文化所折射出的网络道德教育现象呼唤更自觉的网络教育文化反思,对教育技术的技术理性与价值理性做些深入探讨有助于明晰教育技术理性的内涵、本质与功能。本文提出伦理意蕴是内蕴在教育技术理性中的已然内涵和根本特质。教育技术理性是技术理性与价值理性的内在契合和高度统一。基于Web2.0网络技术平台,教育技术理性应当而且可以得到充分表达。
郑忠梅
关键词：教育技术伦理文化网络教育
基于Web2.0的大学网络德育模式设计探究被引量：4
2010年
文章分析了基于Web2.0网络应用和服务的技术特征对建构大学网络德育模式的必要性和可能性,探讨了基于Web2.0网络教育文化理念建构立体化、主体性、对话式的大学网络德育模式的策略。
郑忠梅
关键词：大学德育网络德育模式
教育技术理性:合伦理地发展——基于网络教育文化视角的分析被引量：10
2010年
在这个以技术取胜的网络时代,网络技术的发展极大地推进了教育信息化的进程,为教育现代化提供了强有力的技术支撑。但同时,面对技术性的道德失范,改变教育中的"技术至上主义"倾向至为重要。文章从网络教育文化的视角来考量教育技术理性对终极价值的追索和伦理责任的担当。
郑忠梅
关键词：教育技术伦理
全选 清除 导出
共1页<1>
聚类工具0