浙江省教育科学规划课题(SC72)
- 作品数：9 被引量：21H指数：3
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- 相关机构：宁波市鄞州中学华东师范大学更多>>
- 发文基金：浙江省教育科学规划课题教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 2012年浙江省高考化学试题评析:基于课程标准的视角被引量：4
- 2013年
- 以浙江省2012年高考理综化学试题为研究对象，采用Webb一致性定量分析的方法，从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观3方面研究高考化学试题与课程标准的一致性。研究结果表明：2012年浙江省高考化学试题与课程标准之间一致性水平较高，发挥了课程标准标准化、规范化的作用；但是，“常见无机物及其应用”这一内容领域在知识与技能维度上与课程标准有较大偏差。
- 王星乔包朝龙滕瑛巧
- 关键词：分析模型知识广度
- 新课程高考“化学反应原理”试题与课程标准一致性研究被引量：1
- 2013年
- 《基础教育课程改革纲要（试行）》明确指出：“课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据．”基于此，本研究采用定量的方法，从内容匹配和认知程度匹配两方面来研究浙江省新课程高考“化学反应原理”试题与课程标准之间的一致性，以期为新课程背景下的考试改革提供依据和建议。
- 卓利君元乐天周益波王星乔
- 关键词：化学反应原理课程标准《基础教育课程改革纲要(试行)》试题高考教材编写
- 基于标准的高考化学试题一致性研究——以浙江省新课程高考理综“元素化学”内容为例被引量：4
- 2012年
- 本研究以浙江省近三年高考化学中＂元素化学＂内容为研究对象,采用SEC一致性定量分析的方法,从内容主题、认知要求两方面研究高考化学试题与课程标准的一致性。研究结果表明：近三年浙江省高考化学试题＂元素化学＂内容与课程标准之间具有较好的一致性,特别是没有出现严重的深广度超标现象;但是,高考＂元素化学＂试题与课程标准在内容主题的侧重点上出现一定程度的差异性,且部分元素的认知要求过高。
- 包朝龙王星乔滕瑛巧
- 关键词：高考化学试题课程标准元素化学
- 基于规则空间模型的高中化学平衡内容认知诊断研究被引量：8
- 2014年
- 以规则空间模型为指导、以化学平衡内容为载体,开展化学学科的认知诊断研究.研究发现：高中化学平衡内容的认知属性模型合理、有效;规则空间模型成功应用于高中化学平衡内容的诊断分析;高中生化学平衡内容属性掌握情况普遍较好,部分属性亟待补救;被试群体可聚类为8种知识状态,可有效指导班集体开展补救性教学.
- 王星乔王祖浩
- 关键词：规则空间模型化学平衡
- 加拿大阿尔伯塔省高中化学课程计划特色评析
- 2012年
- 加拿大重视科学教育。对表现最出众的阿尔伯塔省2007年修订的高中化学课程计划的课程内容和实施纲要进行解析，分析了该省化学课程计划的特色，以资借鉴。
- 滕瑛巧王星乔包朝龙
- 关键词：高中化学课程计划
- 课程标准:高中教学的出发点被引量：1
- 2012年
- 观点再聚焦：有别于传统的基于经验的教学,基于课程标准的教学有着一套完善、规范的操作程序。具体来说,基于标准的教学包括以下几个步骤：细化课程标准,对课程标准进行解构与重构,细化为课时目标;预设评估设计,证明学生是否已经达到课程标准的要求;
- 王星乔包朝龙
- 关键词：课程标准高中教学教学包预设
- 高中化学试题对教师教学影响的调查研究被引量：1
- 2014年
- 高中化学各类试题对教师教学有着明显的影响.本研究自编调查问卷,就教师编选试题的依据与来源、试题对教学深广度的影响、试题对教学内容提前的影响等方面进行深入调查,据此提出了相应的改进建议.
- 汪纪苗王星乔包朝龙虞丽
- 关键词：高中化学试题教学影响
- 高考“情感态度与价值观”目标与课程标准一致性研究——以浙江省近四年理综化学试题为例被引量：3
- 2013年
- 以浙江省近四年高考理综化学试题为研究对象，采用一致性定量分析的方法，从“情感态度与价值观”的五个领域研究高考化学试题与课程标准的一致性，旨在为推动基于标准的化学学业评价改革提供有意义的参考。
- 虞丽王星乔包朝龙
- 关键词：高考化学试题课程标准情感态度与价值观
- 加拿大阿尔伯塔省高中化学毕业试题编制的评价及启示
- 2013年
- 介绍了加拿大阿尔伯塔省在如何编制基于标准的高中化学试题方面积累的有益经验：测量目标与内容相融合，开发表现标准；制定详尽的试题编制框架；提供标准化的试题样例；遵循严格、规范的试题研发程序。认为我国在编制基于标准的高中化学试题方面应提高测量目标与内容的可操作性、提升试题命制过程的规范眭、增强试题测量技术的科学性、发挥基于标准的试题编写手册的指导性。
- 元乐天王星乔包朝龙
- 关键词：高中化学试题编制
