黑龙江省教育厅人文社会科学研究项目(11532211)
- 作品数：5 被引量：32H指数：3
- 相关作者：杨泰陈敏杨桂英李强孙贺更多>>
- 相关机构：齐齐哈尔医学院更多>>
- 发文基金：黑龙江省教育厅人文社会科学研究项目黑龙江省高等教育教学改革工程项目更多>>
- 相关领域：医药卫生更多>>
- 护生职业态度形成的相关因素研究与教育对策被引量：15
- 2011年
- 目的揭示影响护生职业态度形成的相关因素，以利于有的放矢地教育和引导护生树立正确的职业态度，为护生职业态度教育的有效开展提供建议。方法从入学志愿选择及其影响因素、专业态度、专业地位的理解方面，对在校大学一年级至三年级194名护理本科生的职业态度进行了跟踪调查，并有针对性地开展了系列教育。结果大部分学生选择护理专业并非出自个人的意愿，且带有很大的盲目性；由学生专业态度的分析发现，对护理专业不喜欢的学生占学生总数的26．4％；不清楚的占36．5％；比较喜欢的和很喜欢的分别仅占学生总数的28．9％和6．7％。结论对护生的职业教育势在必行，应对护生采取有效的措施，培养护生健康的职业态度，使之成为护理专业未来的栋梁之才。
- 李强杨桂英陈敏杨泰
- 关键词：护生教育对策
- 运用多种教学方法,提升护理心理学的教学效果被引量：2
- 2011年
- 目的应运用师生互动、实践性强的教学方法提高《护理心理学》的教学效果。方法设置《护理心理学》教学实验组和对照组,通过自制调查问卷和课程结业成绩的统计学处理,研究采用不同教学方法所取得的不同效果。结果问卷调查及期末成绩实验组均优于对照组,P<0.05。结论《护理心理学》应灵活运用师生互动、实践性强的教学方法,以增强学生职业心理素质和心理护理能力的培养。
- 杨泰陈敏张英艳
- 关键词：多种教学方法职业心理素质
- 通过《护理心理学》培养护生职业心理素质的教学方法研究被引量：3
- 2011年
- 目的在《护理心理学》教学中运用多种教学方法,促进护生职业心理素质养成。方法设置《护理心理学》教学实验组和对照组,通过自制调查问卷和课程结业成绩的统计学处理,研究教学方法方法提升护生心理素质的可行性。结果问卷调查及结业成绩实验组明显优于对照组。结论灵活运用师生互动、实践性强的教学方法,可以增强护生的职业心理素质和心理护理能力的培养。
- 杨泰鹿凤山杨立群姜连清
- 关键词：护理心理学教学方法职业心理素质
- 本科护生主动性学习状态调查分析被引量：3
- 2010年
- 目的:调查本科护生主动性学习状态。方法:制定调查问卷,对齐齐哈尔医学院护理学院2005、2006级本科护生168人的主动性学习状态进行调查分析。结果:本科护生对专业课、科研及综合素质的提高三个方面有着差异较大的学习状态。结论:为了适应临床护理工作需求,推动护理事业发展,本科护生主动性学习状态有待提高。
- 侯静杨泰丁琳明玥
- 关键词：本科护生
- 本科护生职业态度的负面特点分析研究被引量：10
- 2010年
- 目的:研究和探讨本科护生职业态度的负面因素并采取相应对策,以更好地促进护理本科生的培养质量。方法:采用自行设计问卷对168名护理本科生的职业态度进行调查。结果:大部分学生选择本专业带有很大的盲目性,45%的学生不十分愿意选择护理专业;51%的学生是为了就业而选择护理专业;77%的学生对护理职业不十分了解;49%的学生对未来的护理工作较模糊;78%的学生对未来职业存在困惑。结论:影响护生职业态度存在许多原因,其主要因素是护生对自身职业的态度、认知和情感。
- 朱海玥杨泰孙贺李桂玲
- 关键词：本科护生负面因素
