重庆市教育委员会人文社会科学研究项目(13SKG09)
- 作品数：8 被引量：26H指数：2
- 相关作者：金春寒黎安康孙渝莉林丽平张晓洪更多>>
- 相关机构：重庆交通大学重庆理工大学更多>>
- 发文基金：重庆市教育委员会人文社会科学研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教更多>>
- 大学生感恩的心理机制及干预途径研究被引量：1
- 2015年
- 感恩是人的基本道德修养,是一种追求高尚品德的精神境界,是人与人之间形成一种凝聚力的内核,它体现了人与人之间交往的某种准则。知恩图报也是我国传统文化中的一个重要内容。本文从感恩的萌发为起点,探索感恩心理的三元素及其关系,由此探究感恩教育对感恩心理形成的作用机制及干预途径。
- 张晓洪孙渝莉
- 关键词：大学生感恩教育心理机制干预途径
- 大学生学习动力辅导的“学院——社区”模式探究——大学生学习动力辅导研究之三:以重庆交通大学为例
- 2014年
- 随着高校招生规模的扩大和办学成本的提高,一些学校开始实行社区化管理,笔者所在的重庆交通大学即实行"学院——社区"的管理模式。此模式在大学生学习动力辅导中存在不少问题,主要表现为:帮扶职责不明,容易出现推诿扯皮现象;帮扶对象重叠,容易出现重复劳动现象;帮扶心理懈怠,容易出现疲闲并具现象。本文以辅导员为例,寻求解决的办法,首先要厘清各自的职责,其次要加强交流和沟通,以学生为本,营造主体间性交互关系。
- 黎安康金春寒
- 关键词：学习动力角色定位主体间性
- 团体心理辅导的现状及未来展望被引量：10
- 2014年
- 团体辅导起源于美国,最初运用于医学方面,后来在各国兴起并渗透到多个领域。中国有关团体辅导的理论知识起步晚,发展快,并逐步成为高校心理健康教育的主要渠道之一。在概括国内外有关团体辅导研究历程的情况下,分析团体辅导在高校的发展现状和不足,立足现实,展望团体辅导研究的未来。
- 林丽平金春寒
- 关键词：团体心理辅导
- 试论影响“90后”大学生健全人格形成的社会因素和家庭因素被引量：1
- 2014年
- 当前,"90后"大学生已经成为高校大学生的主要群体,其人格的形成和发展是否健全这一问题日益凸现,并引起了各方的关注和思考。笔者以为,影响"90后"大学生人格形成和发展是否健全的因素是多方面的,归纳起来主要有社会因素、家庭因素、学校因素以及学生自身的因素,本文主要从社会和家庭的角度予以分析。
- 黎安康金春寒
- 关键词：人格社会变革家庭
- “90后”大学生心理现状及高校心理健康教育体系模块化研究被引量：13
- 2014年
- "90后"大学生具有鲜明的心理特征,高校心理健康教育应尊重"90后"大学生的心理成长规律,克服当前我国高校心理健康教育的现实困境。文章利用高校现有的教育资源和教育平台,将高校心理健康教育内容模块化,形成内容规范、目标明确的心理健康教育模块化体系,并通过体系有效运行,实现"90后"大学生心理素质提升,个性优化发展的目标。
- 金春寒
- 关键词：大学生模块化
- 90后大学生健全人格培养的合力模式探究
- 2014年
- 90后大学生健全人格的培养需要社会的,家庭的,学校的和学生自身的共同努力才能实现,这就要构建一种合力模式,使社会因素发挥辅助力,家庭因素发挥协同力,学校因素发挥专业力,而学生自身则要充分发挥自主能力,四者相互融合,协调作用,共同促进90后大学生的健康发展。
- 黎安康金春寒
- 关键词：健全人格协同力
