河南省教育厅人文社会科学研究项目(2011-ZX-150)
- 作品数：3 被引量：1H指数：1
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- 贫困文化:制约教师专业成长的瓶颈被引量：1
- 2012年
- 人创造文化并受制于文化，文化通过潜移默化的作用，渗透到人的内心世界，制约人的行为。而当前教师群体中，出现一种“贫困文化”：它牵制教师精神，规限教师行为，消磨教师意志，已成为制约教师专业成长的瓶颈。
- 邢思珍
- 关键词：教师专业成长贫困文化创造文化内心世界教师群体教师精神
- 论贫困文化与教师专业成长
- 2012年
- "贫困文化"指长期生活在贫困中的一群人的行为方式、习惯、风俗、心理定势、生活态度和价值观等非物质形式。教师群体中的"贫困文化",牵制教师精神,规限教师行为,消磨教师意志,已成为制约教师专业成长的瓶颈。"贫困文化"不改变,再完美的促进专业成长的计划也难免流产。
- 邢思珍
- 关键词：教师
- 教师群体的“贫困文化”:表现、成因及改造
- 2012年
- 教师群体的"贫困文化"具有强大的辐射力和遗传力,已成为阻碍教师成长的文化瓶颈。表现为安守教学现状,消极应对变革;忠实执行课程,懒于学习思考;个人主义盛行,眼前利益至上。教师群体的"贫困文化"不改造,教师的"贫困行为"就难以改变,专业成长就很难实现。
- 邢思珍
- 关键词：教师群体贫困文化
