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上海市哲学社会科学规划课题(2012BBY003)

作品数:2 被引量:0H指数:0
相关作者:魏本力武成刘淑艳更多>>
相关机构:上海海洋大学上海师范大学更多>>
发文基金:上海市哲学社会科学规划课题更多>>
相关领域:语言文字文化科学更多>>

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 1篇文化科学
  • 1篇语言文字

主题

  • 1篇语步
  • 1篇语境
  • 1篇语篇
  • 1篇阅读教学
  • 1篇食品
  • 1篇情景语境
  • 1篇理据
  • 1篇科技语篇
  • 1篇话语
  • 1篇话语分析
  • 1篇教学

机构

  • 2篇上海海洋大学
  • 1篇上海师范大学

作者

  • 2篇魏本力
  • 1篇刘淑艳
  • 1篇武成

传媒

  • 1篇外国中小学教...
  • 1篇贵州民族大学...

年份

  • 1篇2017
  • 1篇2013
2 条 记 录,以下是 1-2
排序方式:
食品科技语篇的建构理据
2013年
论文从5本食品科技类SCI高影响因子期刊中随机抽取75篇论文摘要,对其语篇结构和语言特点进行描述性分析。统计结果显示:在语篇结构方面,食品科技语篇摘要的语步依其基本顺序逐一呈现;所有摘要都包含结果语步,其次为方法、结论、目的和背景语步。在语言特点方面,情态动词、被动语态、动词时态和人称代词的语步分布有所不同,并在使用频率上也存在较大差异。本论文通过对食品科技语篇摘要的描述性分析,力求发掘食品科技语篇的建构方法,也为解释科技语篇的建构模式提供理据性参考。
刘淑艳魏本力
关键词:语步
阅读教学的视角误区
2017年
阅读是学生获取各种信息的基本手段和途径,阅读教学是教师培养学生阅读技巧的重要方法,而阅读教学中从何种角度组织材料是教学方法的重要环节。阅读教学的视角直接制约其主体任务的实施,究其原因与其一贯的语言知识先行的观念误区有关。症结所在是语言能力与语言应用相互脱节以及语言知识与百科知识不能并行。针对性的纠偏策略着眼于语篇功能及情景语境,而话语分析更能体现文本主旨与文章视角。阅读教学的视角分析有助于学生把握篇章论证,对改进阅读教学具有一定的方法论启示。
武成魏本力
关键词:阅读教学话语分析情景语境
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