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浙江省教育厅科研计划项目(KYZSKY12048)

作品数：2 被引量：55H指数：2
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文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇语言文字

主题

  • 2篇贬抑
  • 1篇真是
  • 1篇情感意义
  • 1篇习语
  • 1篇回应
  • 1篇构式
  • 1篇汉语
  • 1篇X

机构

  • 2篇浙江师范大学

作者

  • 2篇郑娟曼

传媒

  • 1篇世界汉语教学
  • 1篇浙江师范大学...

年份

  • 2篇2012
共 2 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
从贬抑性习语构式看构式化的机制——以“真是(的)”与“整个一个X”为例被引量：39
2012年
在现代汉语中,存在为数不少的贬抑性习语构式,其情感意义不能从其组构成分中推导出来,与其他构式之间也存在比较模糊的共性承继关系。本文以实体构式"真是(的)"与图式构式"整个一个X"为例,对这些贬抑性习语构式的构式化机制作了探讨,发现简省式、总括副词、必然情态副词、主观小量词等构形特征与贬抑义之间存在系统性的、可论证的联系,它们为贬抑义的产生提供了一个可能性。而语境意义的频繁浮现促成了贬抑义的最终固化。
郑娟曼
关键词：构式习语
从引述回应式看汉语习语构式的贬抑倾向被引量：19
2012年
情感意义不仅可以固定地依附在词语上,还可以固定地存在于句法结构之中。句法结构的情感意义不总是其组构成分情感意义的简单相加。比如"X什么X(哭什么哭)"、"X个Q(呵个头)"、"还X呢(还温柔呢)"这类构式的贬抑义,就与其用于引述性回应中肯定与否定的不对称性及其所在句式的语气密切相关。
郑娟曼
关键词：情感意义贬抑
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共1页<1>
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