江西省教育科学“十二五”规划课题(10YB171)
- 作品数：4 被引量：7H指数：2
- 相关作者：夏文津郭代军张文蔡福瑞何小陆更多>>
- 相关机构：赣南师范大学江西理工大学复旦大学更多>>
- 发文基金：江西省教育科学“十二五”规划课题江西省高校人文社会科学研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 完善高校学术问责制的思路被引量：3
- 2014年
- 在国外,尤其是英美等发达国家,教育管理领域内的问责制无论从制度建设到立法还是从研究到实践,都已比较成熟与完善。而正在开展的我国高校问责制的研究则还只是停留在表层的探讨上。特别是高校学术问责,尚未针对实际问题进行系统研究,实践更有待完善。在学术不端行为不断滋生、蔓延,且有愈演愈烈之势的当前,建立以学者为主体的高校学术道德委员会,实行问责主体学者化、责任认定客观化,以及改革高校"官学一体"的学术管理体制与摒弃量化式的科研业绩考核,乃是完善高校学术问责制的重中之重。同时,倡导"学术为本",坚持"学术自律"及强化人文关怀理念的学术问责文化建设也不可或缺。
- 张文
- 关键词：高校问责体系问责制度问责文化
- 高校学术不端行为的现状分析与构建学术问责制的必要性被引量：1
- 2014年
- 随着功利化思潮在学术界的蔓延,高校学术不端行为有愈演愈烈之势,严重影响了学术研究活动的正常开展,干扰了科技队伍的培养,阻碍了科技创新能力的提升。本文分析了高校学术不端行为产生的原因及表现形式,阐述了学术不端行为的危害性,提出构建学术问责制的必要性,并对实施学术问责的现实意义进行了简要阐述。
- 蔡福瑞
- 关键词：学术不端问责制高校
- 论构建政府、社会和高校多元参与的研究生教育质量评估体系被引量：3
- 2014年
- 目前我国研究生教育质量评估主体仍较为单一,此外评估实施过程有待完善,评估指标体系针对性不够,评估信息采集不够规范,评估结果的处理和利用不够合理等。本文针对我国研究生教育质量评估当中所存在的问题,提出革新我国研究生教育质量评估体系的建议,即扩大评估主体,积极构建政府、社会和高校多元参与的评估体系,并从政府、社会、高校三个维度阐述多元参与评估体系构建的具体路径。
- 夏文津郭代军
- 关键词：研究生教育社会维度
- 高校学术问责制构建中的相关问题探讨
- 2014年
- 伴随着我国高等教育规模的扩张,高校从事教学科研工作的学术人员数量大增。作为我国科学研究的一支重要生力军,高校学术人员一方面有力推动了我国整体科技发展的水平和质量,另一方面,在学术领域也滋生了学术失范现象。由此,构建高校学术问责制的理论探讨应运而生,但要进入实践领域,应当充分考虑以下三个相关问题:高校学术失范现象大量滋生的归因问题、学术自由欠缺下高校学术问责制实施的风险问题、学术问责中的责任认定问题。
- 何小陆
- 关键词：高校学术失范
