江苏省教育科学“十一五”规划课题(D200801007)
- 作品数：12 被引量：74H指数：6
- 相关作者：李如密杨晓奇周春红黄慧丽刘巧叶更多>>
- 相关机构：南京师范大学陇东学院更多>>
- 发文基金：江苏省教育科学“十一五”规划课题全国教育科学“十一五”教育部规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 教学倾听艺术:内涵、价值、原则及策略——基于生命化教育的视角被引量：14
- 2013年
- 在教学中,许多教师不愿敞开心胸去倾听学生,导致许多课堂成了教师的"一言堂",殊不知学生的发展需要倾听,教学倾听艺术是"生命化教育"观在教学中的体现。本文通过对教学倾听艺术的概念界定,阐述了教学倾听艺术的价值追求、运用原则以及教学倾听艺术实施的注意事项。
- 李如密周春红
- 关键词：生命化教育
- 教师课堂教学回应艺术探析被引量：3
- 2013年
- 课堂教学中教师回应艺术是指教师在课堂教学过程中,基于教学活动规律和原则,对学生的答问和问答行为给予巧妙而有效的反馈和帮助,从而促进学生发展的教育活动。教师课堂教学回应艺术应遵循过程性、空间性、时机性和立体性等原则。教师课堂教学回应艺术的方式可分为以评为主的回应和以答为主的回应。课堂教学回应艺术要求教师应具备合理的预见、良好的反应、灵活的思维和优秀的表达等能力素养。
- 李如密郇支星
- 关键词：课堂教学教学艺术
- 课堂教学如何葆有蓬勃的诗性活力被引量：2
- 2013年
- 课堂教学的深度变革,从某种程度上就是要释放其本该拥有的诗性活力。诗性是一种重要的关注世界的智慧类型和思维模式。激发蕴含诗性的课堂教学潜能,就是要植根于本土诗性文化的精髓,借助汉语言独具的诗性优势,从儿童特有的诗性特征出发,倡导教师的诗意性专业存在,从而全面提升课堂教学的诗性品质。释放课堂教学的诗性活力,就是要营造师生共享的诗性教学生活,构建"和而不同"的师生关系,用美的视角诗意地策划课堂教学,让真挚的教学情感成为诗性活力的催化剂,进而增强课堂教学对学生的吸引力、影响力和感染力。
- 杨晓奇李如密
- 关键词：课堂教学诗性教学品质课堂变革
- 课堂教学移情艺术初探被引量：3
- 2013年
- 移情在课堂教学中具有不可忽视的重要作用。教学移情艺术是指在课堂教学中,教师恰到好处地运用移情技术,设身处地地从学生角度出发,感知学生各种不同的需要和情感状态,及时调整教学策略,以促进教学活动顺利进行,最终促进学生身心和谐发展的教学艺术。教师应通过"以生为本,换位体验"、"用心倾听,理解学生"、"创设情境,促进移情"等方式,恰到好处地运用教学移情艺术。
- 李如密刘伦
- 关键词：课堂教学移情艺术
- 教学理答艺术:内涵、功能、要求及优化被引量：9
- 2013年
- 理答是课堂教学的重要组成部分,具有自身的一些独特性,课堂教学理答艺术具有独特的教学和教育价值。教师运用课堂教学理答艺术应该做到客观公正、具体而有针对性、尊重并满足学生的情感需要、激励并促进学生发展。教师的教学理答艺术可通过改善理答意识、理答预设、理答实践和理答反思等几个方面得到提升和优化。
- 李如密刘巧叶
- 关键词：课堂教学教学优化教学艺术
- 教师教学风格对学生的影响机制探析被引量：11
- 2013年
- 教学风格对学生的影响是隐性的、潜移默化的,它不仅取决于教学风格传递机制,也与学生的接受机制息息相关。这一机制是双向的,动态交互的。一方面教学风格以暗示、感染、复现等方式传递影响;另一方面,学生以反映、认同、模仿和内化等过程接受影响。这一过程不仅使得学生个性和能力不断发展,也促进了教学风格的不断成熟。
- 李如密黄慧丽
- 关键词：教学风格
- 生成性教学美:意蕴、特点与创生被引量：6
- 2013年
- 生成性教学美是教学中所蕴涵的独特的教学美。与预设性教学美相比,它更能突显教学的过程之美、意外之美和创新之美。生成性教学美不仅美在教学的"预设之外",美在教学的"即兴创作",也美在"教学机智"以及教学的"情境观照"之中。生成性教学美的创生策略为:保持教学目标"刚弹相济"的张力,给生成性教学美的创生留有余地;灵活处理教学内容,为生成性教学美的创生提供多样态的鲜活素材;艺术性地使用教学方法,为生成性教学美的创生提供多样化的手段支撑;恰切把握师生间的教学互动,为生成性教学美的创生提供持续不断的内在动力。
- 杨晓奇李如密
- 关键词：教学美教师
- 教学空间布置艺术初探被引量：12
- 2011年
- 教学空间的布置艺术是指艺术地对空间内的各种实体进行合理调配,以使其符合学生的身心发展特点和教学的需要,营造积极向上、轻松自然的情境,从而促进教学有效进行的活动。教学空间的布置艺术的提出有多方面的现实依据,其有效策略主要包括:根据学生认知发展特点差异布置;依据视觉原理科学布置;适应课程与教学改革需要灵活布置;切合地区、学校实际适度布置。
- 齐军李如密
- 关键词：教学空间布置艺术
- 像讲故事那样教学——小学课堂故事化教学艺术探析被引量：3
- 2013年
- 通过故事来进行教学是一种古老的智慧。在小学课堂中，故事化教学艺术为我们营造了一种叙事化的情境，而且饱含着情感，小学生心理发展的特点使得他们偏爱形象生动的知识，故事契合了小学生的心理需要。故事化教学艺术的运用要求就是借鉴讲故事的方法技巧，适时地运用停顿、巧妙地进行重复、恰当地设置悬念等等来将课堂教学进行故事化的设计，从而达成良好的教学效果。
- 李如密李红冉
- 关键词：故事化教学
- 当代大学美育:价值辩护、困境透视与振兴之路被引量：9
- 2013年
- 大学美育,是大学教育题中应有之义。与德育、智育、体育相比,美育是"心灵的体操",在育人的维度上其价值是多元的。但现实中的大学美育却遭遇着边缘化、缺失化、狭隘化、唯理化等多重困境,使得大学美育的应然价值难以兑现。设法突破重围,迈向振兴之路,是当前大学美育面临的必然抉择。
- 李如密屠锦红
- 关键词：大学美育
