广西马克思主义理论研究与建设工程基地项目(09MJ005)
- 作品数：6 被引量：13H指数：2
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- 相关机构：广西大学广西社会科学院更多>>
- 发文基金：广西马克思主义理论研究与建设工程基地项目更多>>
- 相关领域：政治法律更多>>
- 论思想政治教育言语行为评价被引量：2
- 2011年
- 从实践经验而言,言语行为若是率性而发,可能会被误解、误用或别有用心的利用从而带来灾祸。而从学科角度而言,实现思想政治教育在新时代的科学发展,必须实现其文本话语转换及其说事话语的转向,克服传统思想政治教育话语过于程式化的弊端。言语行为已然成为思想政治教育成与败的重要因素,因此对其调控机制进行探讨就成为了必然。
- 陈立言杨结秀
- 关键词：言语行为思想政治教育
- “曲老”话语的消解与马克思主义大众化
- 2011年
- 某些与意识形态有关的主客观因素催生了"曲老"话语,而关于"曲老"话语对马克思主义大众化的影响学界至今尚来不及作出认真的研究与总结。"曲老"话语存在于社会各领域、各阶层,它主要是要减弱或否定马克思主义的价值与影响,这显然与中国特色社会主义事业的本质要求是背道而驰的。对此,应在思想、组织、制度等层面对"曲老"话语进行防范与消解,以免其对马克思主义大众化产生破坏性。
- 陈立言
- 关键词：马克思主义大众化消解
- 思想政治教育言语行为评价的范畴与策略探析被引量：8
- 2011年
- 言语行为评价对思想政治教育绩效的提升起着很重要的作用。此评价从本质上讲是激发人们对言语行为进行价值判断与价值选择、事实判断与事实选择的过程。评价范畴主要涉及四个方面:言语内容、表达方式,政策原则性、伦理性等。而随堂听教、督导联动、学生评议、语用检讨、效果考察等则作为评价的实施策略。
- 陈立言段丽君
- 关键词：思想政治教育言语行为
- 论思想政治教育言语行为评价的特征
- 2011年
- 评价是一种特殊的价值判断活动。分析和理解言语行为评价的时代适应性、意识形态性、道德伦理性、思想审美性、以人为本性等特性,有助于进一步解读思想政治教育言语行为的本质属性,在更深层次上挖掘出思想政治教育言语行为内在特有的精神气质,从而提升思想政治教育的信度与效度。
- 陈立言何春燕
- 关键词：言语行为思想政治教育
- 民族地区马克思主义大众化语用研究的思考被引量：3
- 2011年
- 迄今为止,学界对民族地区马克思主义大众化的语用研究尚未引起足够的重视,已有的一些相关研究是不全面的,具有影响的系统性成果鲜见。文章对该研究的主要范畴、重点难点、方法以及研究思路、特色之处、主要结论等方面进行了思索。在价值性上,探寻与实践符合主体、心理、目标与语境的言语行为机制,有利于促进与深化民族同胞的马克思主义认同,进而催化他们以实际行动维护祖国统一、民族团结与社会和谐。
- 陈立言
- 关键词：民族地区大众化
- 越南革新以来的马列主义民族化策略
- 2010年
- 重新界定国家当前所处社会历史阶段;提出并诠释"向社会主义过渡道路"的主要内涵;对苏东国家解体与转型及时进行反思;总结以往的经验教训并承担责任;为了强化与统一思想认识,重新审定、出版马恩经典著作;积极借鉴其它国家改革的经验与教训;对接东盟各国的社会政治生态以争取侨民;实施以市场为导向的经济政策和分配制度,一切以实现和维护人民群众的利益为旨归;改变过去"一边倒"的对外路线;从战略高度重视制度性危机和执政安全,加强制度建设和反腐倡廉;积极应对党内外的争论与错误思潮,等。越共中央的这些策略造就了其马列主义民族化实践的巨大成功。
- 陈立言
- 关键词：马列主义
