重庆市社会科学规划项目(2011TBWT03)
- 作品数：4 被引量：16H指数：3
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- 义务教育财政支出均等化的实证研究:重庆的例证被引量：4
- 2016年
- 基于2008—2013年重庆市41个区县的义务教育经费数据,运用双变量泰尔指数层级分解和水平分解法,从区域差异与城乡差异两个维度对重庆市义务教育财政支出均等化程度及其内部结构予以分析。实证结果表明:(1)2008年以来重庆市义务教育财政支出的总体差异呈缩小态势;(2)义务教育财政支出城乡间的不均等持续下降,到2013年城乡间的相对差异已基本得以消弭;(3)义务教育财政支出区域间的不均等始终占总体不均等的30%左右,区域间差异稳固存在且难以根除;(4)经济圈城乡内部的不均等是造成区域城乡内部差异持续拉大的主要因素,也是当前制约该市义务教育全面均衡的主要矛盾,相对于经济圈的严重不均等,渝东南和渝东北处于低水平的均等状态。
- 宋乃庆马恋
- 关键词：义务教育教育财政均等化
- 对重庆市“领雁工程”实施城乡教育帮扶新探索的思考
- 2014年
- 重庆是西部唯一的直辖市，集大城市、大农村、大库区、大山区和民族地区于一体。农村义务教育发展相对滞后，全市义务教育资源总量偏小，城乡教育资源配置很不均衡，城乡教育质量差异大。为了实现“将重庆建设成为长江上游教育中心和西部教育高地，通过改革试验，为全国统筹城乡教育发展提供示范和借鉴”的目标，2010年9月重庆市教育委员会开始实施“农村中小学领雁工程”项目，探索发展农村教育的新模式。同年，“领雁工程”被列入重庆市基础教育重点项目之一，将“领雁工程”列为民生教育的重要内容。
- 宋乃庆龚春燕朱亚丽
- 关键词：城乡教育教育帮扶教育资源配置教育发展西部教育
- 城乡教育帮扶模式的实践与思考——以重庆市“领雁工程”为例被引量：3
- 2015年
- 重庆市"领雁工程"是城乡教育帮扶模式的探索性实验,利用城市中小学优质教育资源的带动功能促进农村薄弱学校的发展。通过对重庆市40所农村中小学项目校的调查发现,超过80%的普通教师和管理干部均感到满意。调查结果表明:该工程有助于农村教师的专业化发展、学生学业水平的提高、学校内涵发展能力的增强,但仍存在组织松散、效率不高和交流力度不够等问题,因此,需强化过程管理、深入了解农村学校的实际需求和建立健全城乡交流机制。
- 朱亚丽宋乃庆
- 关键词：领雁工程城乡教育帮扶模式
- 统筹城乡背景下义务教育资源配置的差距分析——基于重庆和全国的数据比较被引量：10
- 2014年
- 通过与全国义务教育资源配置数据的比较分析发现:重庆在2008年统筹城乡教育以来,1.师生比城乡差距在缩小但仍大于全国,城乡差距变化率高于全国(如小学段重庆为8.1%,全国为1.9%);教师中高级职称和提高学历城乡差距大于全国,且城乡差距变化率仍低于全国(如教师提高学历比,小学段重庆为0.2%,全国为3.6%;初中段重庆为1.9%,全国为3.1%);2.教育经费投入和办学条件的城乡差距不断缩小,多数指标城乡差距变化率高于全国(如预算内公用经费,小学段重庆为10%,全国为6.7%),但城乡差距仍然存在。为此,对该市统筹城乡义务教育资源均衡配置提出了有关建议。
- 宋乃庆朱亚丽
- 关键词：统筹城乡义务教育教育差距
