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江苏省教育科学“十一五”规划课题(D200801027)

作品数：1 被引量：9H指数：1
相关作者：王宜鹏尚正永更多>>
相关机构：淮阴师范学院南京师范大学更多>>
发文基金：江苏省教育科学“十一五”规划课题更多>>
相关领域：文化科学更多>>

文献类型

  • 1篇中文期刊文章

领域

  • 1篇文化科学

主题

  • 1篇教育
  • 1篇教育公平
  • 1篇公正
  • 1篇公正理论
  • 1篇公正原则
  • 1篇高等教育
  • 1篇高等教育公平

机构

  • 1篇南京师范大学
  • 1篇淮阴师范学院

作者

  • 1篇尚正永
  • 1篇王宜鹏

传媒

  • 1篇学术交流

年份

  • 1篇2011
共 1 条 记 录，以下是 1-1
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排序方式：
“自由而公正,平等而差异”——试论我国高等教育公平的四大原则被引量：9
2011年
当代西方自由主义公正理论是很多国家社会政策制定的学理依据。诺齐克、罗尔斯和德沃金可视为西方公正理论的代表,但他们的理论重点存在着较大的差异:诺齐克强调自由至上,罗尔斯追求结果的平等,德沃金的"荒岛理论"则致力于平等基础上的个人责任原则。虽则他们的理论看似互不兼容,我国高等教育在制定相关政策时却可以参照罗尔斯所说的"辞典式的排序",把自由原则、公正原则、平等原则和差异原则"次序性"地规定为第一原则、第二原则、第三原则和第四原则,从而实现自由基础上的公正,平等基础上的差异。
王宜鹏尚正永
关键词：公正理论高等教育公平公正原则
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