江苏省教育科学“十一五”规划课题(D200801051)
- 作品数：11 被引量：21H指数：2
- 相关作者：常素梅张晓芳李晶娟袁子阳罗健更多>>
- 相关机构：常州市广播电视大学江苏城市职业学院玉溪师范学院更多>>
- 发文基金：江苏省教育科学“十一五”规划课题江苏城市职业学院高等职业教育研究课题更多>>
- 相关领域：文化科学政治法律更多>>
- 高职院校学生“爱的行为”教育模式实施的思考被引量：4
- 2009年
- 通过对当前高职学生的调查发现,高职学生在思想上和行为习惯上存在不少问题,针对他们的这种特点,应当在社会主义核心价值观指导下建立"爱的行为"教育模式,明确"爱的行为"教育模式的内涵,将它运用到整个教育过程,并调动一切教育因素,建立相关的配套制度,引导学生滋生对人和事物的一种爱,在爱中得到自我教化,并形成正确的人生观、世界观和价值观。
- 陈莺
- 关键词：高职学生
- 社会主义核心价值观指导下的“爱的行为”实践教育探索被引量：2
- 2010年
- 从最基本的一种情感体验——"爱"的角度出发,结合不同年级和不同特点学生的认知、情感和意志等心理因素,开展社会主义核心价值观指导下的高职院校"爱的行为"实践教育探索,从而将"爱的行为"养成融入到学生的价值追求、理想信念、心理状态、道德情感、思维方式等方面,促进他们的全面发展。
- 常素梅
- 关键词：社会主义核心价值观
- 关于高职学生德育课程学习现状的调查分析
- 2009年
- 通过调查，了解学生德育课程学习的现状、德育课程的教学效果，在此基础上提出相应对策思考，德育教学需要在强化学生德性能力培养、改革教育教学方式、丰富课程教学内容、完善课程考试方式等方面不断改革与完善。
- 罗健
- 关键词：德育课程
- 论高校思想政治理论课心理认同机制的建构被引量：10
- 2010年
- 高校思想政治理论课是大学生思想政治教育的主渠道和主阵地。当代大学生对思想政治理论课的教学内容能否真实认同和自觉践行是高校思想政治理论课实效性能否得到发挥的重要标志。充分认识大学生的认知、情感、意志和行为等心理特点,掌握他们对事物的心理认同过程,积极建构高校思想政治理论课的心理认同机制,将为切实加强和改进大学生思想政治教育提供有力保障。
- 常素梅张晓芳
- 关键词：思想政治理论课大学生
- 高校教学秘书心理问题初探被引量：2
- 2010年
- 教学秘书作为本科院校教学管理工作的具体组织者、实施者和执行者，其心理问题日益突出。本文针对高校教学秘书出现的心理问题，分析原因，并结合实际．提出解决教学秘书心理问题的建议和对策。
- 李晶娟
- 关键词：高校教学秘书心理问题
- 在高职院校班主任工作中进行爱的行为的教育策略
- 2010年
- 高职院校班主任在工作中对学生进行爱的行为教育非常重要。要落实好爱的行为教育．班主任在工作中要具体做好三点：引导学生认识爱的行为、用自己爱的行为来影响学生、引导学生养成爱的行为习惯．不仅培养学生“学会学习”，而且“学会做人”。
- 张晓玲
- 关键词：高职院校班主任
- 柔性化:高职德育管理模式的合理选择——基于高职德育管理现状的调查反思
- 2010年
- 通过调查,了解学生思想状况以及学校德育管理的现状、效果,在此基础上提出:高职德育管理应该在量化管理的同时注重柔性化。柔性化的德育管理需要提高教师综合素质与能力、创设社会生活体验的情境、培育校园的文化氛围、激励学生参与管理、发挥现代网络的功能。
- 罗健袁子阳
- 关键词：柔性化高职德育
- 高职院校“爱的行为”实践教育探索——以常州市广播电视大学为例被引量：2
- 2010年
- 根据高职院校学生的人才培养目标和学生的身心发展特点,分阶段开展以"爱的行为"为主题的多种实践教育活动,通过全员爱心育人,构建"爱的行为"实践教育氛围,从而将"爱的行为"养成融入到学生的价值追求、理想信念、心理状态、道德情感、思维方式等方面,促进他们的全面发展。
- 常素梅
- 关键词：高职院校实践教育
- 基于核心价值观的“爱的行为”教育模式构建研究
- 2013年
- 随着我国高等职业教育的迅速发展,改革传统的、相对封闭的、强制性的教育模式,寻找一种适合高职学生个性特征、体现其主体意识、呼唤其自主理性、将社会主义核心价值体系的要求转化成每个学生内在精神信仰和现实行为的新型道德教育模式显得尤为迫切。文章提出了一种使"爱"的行为自觉产生的实践性强的体验式教育模式,对高职院校学生的培养具有一定的借鉴意义。
- 张晓芳
- 关键词：高职院校教育模式
- 高职院校当代中国马克思主义大众化教育实现路径的探索被引量：2
- 2010年
- 高职院校的青年学生已成为马克思主义大众化的重点对象,积极探索对其推进马克思主义大众化教育实现路径是时代赋予的重大战略任务。我们可以结合高职院校的人才培养模式,有重点多角度地推进当代中国马克思主义大众化教育;结合多种社会实践形式,分阶段多主题地推进当代中国马克思主义大众化教育;结合学生的实际发展特点,针对性多层次地推进当代中国马克思主义大众化教育。
- 常素梅
- 关键词：高职院校马克思主义大众化
