江苏省教育厅哲学社会科学基金(07SJB880004)
- 作品数：15 被引量：140H指数：7
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- 相关机构：江苏大学东南大学江苏科技大学更多>>
- 发文基金：江苏省教育厅哲学社会科学基金江苏省教育科学“十一五”规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学政治法律社会学更多>>
- 回归启发式教学的本真被引量：14
- 2008年
- 启发式教学是什么？到底是哪些因素制约着高校推行启发式教学？如何运用启发式教学真正培养出创新型人才，许多教育工作者还没有认识到位。我们必须真正找出症结所在，以探寻改革之路。
- 张忠华
- 关键词：启发式教学本真创新型人才教育工作者高校
- 教师教育课程体系改革的向度分析被引量：5
- 2008年
- 教师教育专业化是目前教育界的热点问题之一。教师教育专业化的根本出路在于大学教师教育的教学改革,在于设置合理的教师教育课程体系。针对我国现存教师教育课程体系中存在的问题,本文从通用性、继承性、针对性和借鉴性四个向度进行思考,提出构建科学、合理和完整的教师教育课程体系以保证教师教育专业化的最终落实的策略。
- 张忠华相阳
- 关键词：教师教育课程体系教师教育专业化
- 论新课程改革背景下教师教育的教学改革被引量：8
- 2008年
- 我国于2001年实行基础教育新课程改革。这次改革以教育改革的核心"课程"为突破口,实质上是一次全方位的教育改革,从教学理念、教学目标到教学内容、教学方式等方面都发生了重大转变。作为为基础教育服务的大学教师教育院校,在新课程改革的背景下,必须深化教师教育教学改革,树立全新的教师教育理念,通过优化课程结构,改善培养模式和方法,借助教学实践环节,建立与基础教育互动互促的有效机制等途径,来提高准教师的素质和技能,逐步适应并超越基础教育改革和教师教育专业化的需要。
- 张忠华
- 关键词：基础教育新课程改革教师教育教学改革教学方式
- 论提升教学效率的有效教学策略被引量：4
- 2008年
- 当代社会是一个快节奏、高效率的社会。在当代社会中,追求高质量、高效率是各行各业的共同目标。教育事业是一项高尚的育人事业,教学是学校教育活动的一种最基本的实践活动,是完成教育任务、实现教育目的、促进学生全面发展的基本途径。
- 张忠华卜广庆
- 关键词：课堂教学效率有效教学策略有效教学行为教学时间学生全面发展
- 论传统德育方法论思想的现代价值被引量：7
- 2008年
- 德育方法是在德育活动中联系教育者、受教育者和德育内容的纽带和桥梁,是实现德育目标、完成德育任务的必备要素。中华民族在长期的历史发展中形成了独具特色的伦理道德文化,这种文化的核心是德性文化,其德性文化中蕴涵着丰厚的德育方法论思想,诸如潜移默化的方法论思想、觉悟道德修养的方法论思想、修心育德的方法论思想、生活实践的方法论思想、保持心态平衡的中庸方法论思想、因材施教的方法论思想、循序渐进的方法论思想和启发诱导、礼乐结合与寓教于乐的方法论思想等等。认真研究和深刻挖掘传统德育方法论思想,对于建构科学的德育方法论的理论体系具有重大的理论借鉴价值,对于克服德育低效,提升德育实效性具有重要的现实启发意义。
- 张忠华
- 关键词：德育方法论
- 论提高研究生学术沙龙活动学习效率的策略被引量：22
- 2009年
- 学术沙龙作为研究生教学方式之一,具有民主性、自由性、灵活性、创新性、前沿性等特征,它在研究生教育中有着较大的功能。克服学术沙龙活动常见的"冷场"、教师唱主角、活动有始无终的偏差,通过强化学术沙龙的计划性和组织性、层次性和整体性,做到纵向贯通和横向联合,主题设计匠心独运,形成民主平等的对话与磋商的氛围等有效策略,来提高学术沙龙活动的学习效率。
- 张忠华
- 关键词：学术沙龙
- 创新教育落实的困难与对策--基于文化社会学的思考
- 2008年
- 创新教育是以尊重学生的主体地位为前提,以培养他们的创新精神和创新能力为基本价值取向的一种教育理念。在落实创新教育中存在着社会政治体制的负面影响、教育功能取向偏差、传统文化的负面影响、学生缺乏自由创新活动的时空和教师素质不适应等困难因素。贯彻创新教育理念,应树立以学生发展为本的教育教学观,优化课程结构体系,改革教学组织形式与方法,确立新的教学评价机制,加强师资队伍建设等措施。
- 张忠华相阳
- 关键词：创新教育教育功能政治体制传统文化
- 对我国新时期教学方法研究的反思被引量：12
- 2008年
- 教学方法是教学论研究的一个重要内容,是联系教师、学生和教学内容的纽带与桥梁。我国新时期的教学方法研究可以划分为四个阶段,研究内容主要有关于教学方法的概念、学习分类与学习方法、教学方法分类、教学方法实验和教学方法指导思想的研究等。研究存在的问题主要有:具体方法研究多,理论整体构建等高层次研究少,普适性差;偏向解决具体问题,学科建树意识差;国外教学方法介绍多,中国化、本土化实验研究少;教师教学方法转换研究有待加强;重目标实现,轻人文关怀;由重教法偏向重学法。
- 张忠华相阳
- 关键词：教学方法教学方法研究
- 对启发式教学几个问题的探索被引量：45
- 2009年
- 启发式教学由教学方法、教学类型、教学原则发展到教学指导思想,经历了一个认识不断深化的过程。启发式教学有着坚实的哲学、心理学理论基础,又与交往理论、建构主义教学理论存有共性要义。民主平等的教学氛围、师生高涨的教学热情是实施启发式教学的前提条件;问题设计、积极思维是贯彻启发式教学的关键;循序渐进的教学原则、高水平的教师修养是实施启发式教学的保证。
- 张忠华周阳
- 关键词：启发式教学
- 近现代西方德育方法论的发展脉络与研究概况被引量：1
- 2009年
- 近现代西方德育方法受到经验主义、实证主义、功利主义、自然主义等哲学流派的影响,在哲学观上实现了对传统德育方法的继承、批判与转变,充分体现了对受教育者的尊重、提倡自然的教育、注重世俗化、务实性等特点。文艺复兴运动以来,尤其是现当代,西方国家从多个学科角度研究道德教育,形成了各种流派,呈现出前所未有的活跃状态。实用主义德育理论、道德认知发展理论、"品格教育运动"、社会学习模式、认知发展模式、行为主义模式、体谅模式等,从不同的视角提出了道德教育的理论和方法。梳理西方近现代道德教育方法发展脉络,分析西方道德教育方法发展的特点及转向,有利于归纳与借鉴西方道德教育方法发展对我们的有益启示。
- 曹辉
- 关键词：德育方法发展脉络
